2013-2014(1)嵌入式系统a(dsp)课程设计报告

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1、浙江科技学院电气学院-嵌入式系统A（DSP）课程设计报告嵌入式系统A（DSP）课程设计报告题目十六进制与十进制的转化学院自动化与电气工程学院专业班级测控101学号110034013学生姓名尤盛任课教师李曙光完成日期2013年10月10日14浙江科技学院电气学院-嵌入式系统A（DSP）课程设计报告14浙江科技学院电气学院-嵌入式系统A（DSP）课程设计报告摘要DSP在研究用数字方法对信号进行分析、变换、滤波、检测、调制、解调以及快速算法中有重要应用，DSP处理器具有成本低，低功耗，高性能的处理能力的优点，本课程设计是基于美国TI（TexasInstrum

2、ents）公司的TMS320C55xxx，使用CCS3.3软件，通过C语言编程，实现了十六进制到十进制的转化，并可通过进一步修改，可实现十进制，十六进制，八进制，二进制之间的转化等功能。14浙江科技学院电气学院-嵌入式系统A（DSP）课程设计报告目录摘要………………………………………………………………….…………………….......Ⅰ1引言…………………………………………………………………………………………11.1选题的背景与意义…………………….………………………….…………………11.2DSP及开发系统的特点……………………………………..………

3、…….................21.3DSP的应用…………………………………………………………………….........31.3在数字化移动电话中的应用…………………………………………………...31.3.2在数据调剂器中的应用…………………………….......……………………..31.3.3在磁盘光盘控制器应用…………….......…………………………………...31.3.4在图形图像处理中的应用……………………………………………………..31.3.5在其它领域中的应用……………………………………………………….….3参考文献……………

4、……………………………………………………………….….32整体设计……………………………………………………….…………………………42.1整体方案的选择………………………………………………………….…………..42.2各模块功能的概述…………………………………………………….…….………..73具体软件分析………...........................................……………………………………..93.1,软件的各个模块...................................................

5、..................................................94系统调试及运行结果…………..…..…..………..……………………………………..104.1功能调试………………………………………………………………………104.1.1调试流程…………………………………………………………………104.1.2运行结果…....................................................................................................1

6、35设计总结与展望………………………………………………………………………….155.1总结（对已实现部分的设计方法、调试结果、设计心得等总结）………….155.2展望（对程序进一步改善可能达到的目标及应用的展望）………………….1514浙江科技学院电气学院-嵌入式系统A（DSP）课程设计报告1引言1.1选题的背景与意义16进制就是逢16进1，但我们只有0~9这十个数字，所以我们用A，B，C，D，E，F这六个字母来分别表示10，11，12，13，14，15。字母不区分大小写。十六进制数的第0位的权值为16的0次方，第1位的权值为16的1次方，第2位的权值

7、为16的2次方……所以，在第N（N从0开始）位上，如果是是数X（X大于等于0，并且X小于等于15，即：F）表示的大小为X×16的N次方。意义1用于计算机领域的一种重要的数制。2对计算机理论的描述，计算机硬件电路的设计都是很有益的。比如逻辑电路设计中，既要考虑功能的完备，还要考虑用尽可能少的硬件，十六进制就能起到一些理论分析的作用。比如四位二进制电路，最多就是十六种状态，也就是一种十六进制形式，只有这十六种状态都被用上了或者尽可能多的被用上，硬件资源才发挥了尽可能大的作用。3十六进制更简短，因为换算的时候一位16进制数可以顶4位2进制数。4（你可以在二进

8、制前加几个0，意义不变）14浙江科技学院电气学院-嵌入式系统A（DSP）课程设计报告1.2DS