排课系统的设计与实现[1]

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1、目录第一章引言11.1研究背景11.2研究的目的和意义11.3本人的主要工作和贡献21.4论文结构3第二章高校排课系统的现状分析42.1国内教学教务管理模式与体制42.1.1教务管理模式42.1.2教育管理体制72.2高校排课系统概述92.2.1排课系统的发展历史92.2.2排课系统的现状分析122.3教务管理信息化建设132.3.1管理信息系统的开发方式132.3.2管理信息系统开发中常见的问题14第三章院校两级排课系统需求分析173.1排课系统业务描述173.1.1排课业务流程173.1.2排课

2、原则183.2业务需求分析213.2.1教学资源管理213.2.2教室资源分配管理223.2.3教学计划管理223.2.4开课计划管理223.2.5设置排课标志管理233.2.6校级排课管理233.2.7院级排课管理233.2.8课程表管理243.2.9非排课时段分配管理243.2.10教室使用表管理243.3非功能需求243.4.1开放性和标准性原则243.4.2可操作性和易用性243.4.3灵活性和可扩展性25第四章校院两级排课系统的设计264.1总体功能设计264.2系统功能模块设计264.2

3、.1教学资源管理264.2.2教室资源分配管理314.2.3教学计划管理31854.2.4开课计划管理424.2.5设置排课标志管理524.2.6校级排课管理534.2.7院级排课系统624.2.8课程表管理634.2.9非排课时段分配管理674.2.10教室使用表管理694.3系统数据库设计714.3.1数据库概念设计714.3.2主要数据表设计72第五章校院两级排课系统的实现735.1系统实现的技术路线735.2应用示例745.3系统应用情况79第六章总结和展望80参考文献818585第一章引言

4、1.1研究背景课程表是一个学校日常教学工作和其他各项活动的指挥调度表。它不仅是学生和教师上课的依据，对学校其他工作的统一安排也有直接影响。高校排课工作是执行教学计划、实现学校培养目标的重要一环，是学校教学教务管理工作中最基本而又非常重要的一项，它是学校建立稳定的教学秩序的最根本的保证，是学校贯彻教育方针、培养合格人才的具体体现，并对学生的学习效果和课堂的教学质量有直接的影响。它不仅可以从侧面反映出学校领导的办学思想，也能体现出学校教育教学管理的能力和水平。云南大学教务管理系统是2002年由云南大学立

5、项，云南大学教务处和云南大学信息技术研究所共同开发，2003年云南大学教务管理系统投入使用。云南大学教务系统实现了我校教务管理的信息化、规范化和科学化，并与我校已经实施的办公自动化系统紧密结合，为实现数字云大打下了基础。之前的排课系统是云南大学教务管理系统中的非常重要的一个子系统，排课系统实现了计算机辅助排课功能，对全校所上报并通过审核的开课计划由教务处统一进行排课处理，并生成排课课表以供学生选课及教学之用。目前的排课系统还只能靠教务处的教务人员凭借多年的排课经验借助计算机实现半自动化手工手工完成，

6、这一般需要花费大量的时间和精力，而且为满足教师的特殊要求，要对排好的课表进行调整，每学期初的调课换课也是教务科必须的额外工作负担。随着在校学生规模数量的增加、办学层次和类别的增多，教室资源和教师资源的紧缺，排课工作日益复杂，全校4个年级76个本科专业一个学期近2000个教学班的课程由教务处统一进行安排很难完成。1.2研究的目的和意义教务管理系统是学校最为核心的信息系统，排课系统又是教务管理系统中非常重要的一个子系统。学校的日常教学管理工作均围绕着它展开。排课85系统体现了各学校不同于其它学校的个性化

7、的特点，又将随着学校的人才培养模式的改革而变化。它不仅可以从侧面反映出学校领导的办学思想，也能体现出学校教育教学管理的能力和水平。随着Internet和信息技术的发展，我国高校教育信息化建设成为信息化建设的前沿阵地和信息时代的弄潮先锋。在国家对高等教育大力发展政策的刺激下，高校教育事业得到了迅速发展，在新的教务管理模式和管理体制下，如何利用有限的资源，以最优化的形式满足教务管理的需要成为了目前急需要解决的重要课题。在新的形势下，云南大学加大了信息化建设工程的力度，希望通过教育信息化建设对转变教育思想

8、和观念，促进教学改革，全面推进校院两级管理体制，加快教育发展和管理手段的现代化起到积极作用。我校教务排课系统是整个信息化建设工程中的一个重要组成部分。为适应我校现阶段和将来的发展需要，我校新开发的校院两级排课系统具有在校园网络环境下实现的对排课工作进行计算机管理的集成系统，通过校园网由教务处安排全校公共课程，学院安排专业课程，建立起及时、准确、全面、丰富的校院两级排课平台，高效率地完成排课工作，最大限度地提高学生的学习效率，调动教师的教学积极，全面推进高质量、高水平、