本科生毕业论文详细写作规范(包含参考文献的写作)

《本科生毕业论文详细写作规范(包含参考文献的写作)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、思想政治教育专业本科生毕业论文写作规范本科生毕业论文是对学生在学期间知识和能力进行全面检验的一个重要实践性教学环节，是高等学校实现本科培养目标的重要阶段。为保证我校本科生毕业论文质量，特制定本写作规范，本规范从2012年12月开始执行。一、写作要求本科生毕业论文应在指导教师指导下，由学生本人独立完成。本规范提出的写作要求只针对论文的组成部分提出格式上的规范要求，不涉及论文的内容要求。（一）前置部分1.题名题名是以最恰当、最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文

2、献可以提供检索的特定实用信息。题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。题名一般不宜超过20字（不包括副题名）。下列情况可以有副题名：题名语意末尽，用副题名补充说明报告论文中的特定内容；其他有必要用副题名作为引伸或说明者。2.摘要摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。中文摘要本科生论文一般不宜超过300字。英文摘要内容应与中文摘要一致，词汇和语法

3、必须准确。3.关键词关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。每篇论文选取3~5个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。8英文关键词应与中文关键词相对应。（二）主体部分主体部分的编写格式可由作者自定，但一般由引言（问题的提出）开始，以结论（或结语、讨论）结束。毕业论文字数一般不少于6000字。全部报告、论文的每一节、条的格式和版面安排，要求划一，层次清楚。按统一的格式标出论文的一级标题、二级标题、三级标题。论文一律用阿拉伯数字连续编页码。页码由书写、打字或印刷的首页开始，作为第l

4、页；页码必须标注在每页的居中位置，便于识别。论文的附录依序用大写正体A，B，C，……编序号，如：附录A。论文中的图、表等标题使用宋体五号字，图题、表题或表中涉及到阿拉伯数字与英文的使用TimesNewRoman五号字，如：图4.1雅典……。1.引言（问题的提出）引言(或绪论、导论)简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。学位论文为了需要反映出作者确已掌握了坚实的基础理论和

5、系统的专门知识，具有开阔的科学视野，对研究方案作了充分论证，因此，有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，可以单独成章，用足够的文字叙述。内容应包括本课题对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义，国内外相关研究成果述评，本论文所要解决的问题，论文运用的主要理论和方法、基本思路和论文结构等。2.正文论文的正文是核心部分，占主要篇幅。论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，观点明确，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创新性。毕业论文内容要实事求是，尊重知识产权，凡引用他人的观点、统计数据或

6、计算公式的要有出处（引注），计算的数据要求真实、客观、准确。3.结论论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。8如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、改进意见、尚待解决的问题等。4.注释一律采用脚注方式，注释规范详见第二部分。所有数据资料均需注明出处。如果是直接引用他人成果，要在直接引用部分加引号，并在脚注中注明；如果是将他人成果用自己的语言转述，亦需在脚注中注明。严禁抄袭剽窃。（三）后置部分1.参考文献文后参考文献是在学术研究过

7、程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同，但不再标注页码。如：参考文献：[1]吕叔湘、朱德熙：《语法修辞讲话》，中国青年出版社，1979年。[2]金一虹：《非农化过程中的农村妇女》，《社会学研究》1998年第5期。[3]Polo,M.,TheTravelsofMarcoPolo,TranslatedbyWilliamMarsden,Hertfordshire:CunberlandHouse,1997.[4]Daily,G.,P.Ehrlich,PollutionExtinctionandtheBi

8、odiversityCrisis,InPerrings,C.,etal(eds.),BiodiversityConservation,Dordrecht:KluwerAcadem