munfjk外国语学院法语专业new

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1、秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。外国语学院法语专业教学计划一、培养目标通过四年本科教育，培养德、智、体全面发展人才。学生毕业时在法语语言文学及文化方面应有过硬的基础，参加工作后有较强的适应能力。法语专业的教学，重点在于训练学生的法语技能，包括听、说、读、写、译等几个方面，同时兼顾法语学、文学、文化、商业以及应用文写作等方面的知识，以期学生毕业后能够尽快适应不同岗位工作的需求。随着中法两国特别是广东省与法国的经济文化教育等方面交流的不断发展，广东乃至全国对法语人才的质与量的需求都有很大的提高，工

2、作内容也有日益多样化的趋势。这就要求法语专业的毕业生不仅要适应一般科研行政单位和外贸、外企的口译与笔译工作，还要适应文化交流部门的工作特点。鼓励学生在学好本专业知识的基础上，辅修其他专业的课程。在培养学生专业技能的同时，还要求他们掌握文史哲经法方面的知识及电脑应用的能力，使其真正成为能够担负起二十一世纪重担的跨世纪复合型人才。此外，还要组织教师对成绩优异且有意继续深造即报考相关学科研究生的法语专业学生进行一些理论与实践上的指导教育。二、培养规格和要求学生具有外语工作者必须具备的多种语言基本知识、基本技

3、能和基本素质。在基础阶段（1、2年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会法语组编制的《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》为基准，使学生在法语语言、基础语法及听说能力上具备良好的素养，并能顺利通过全国专业《法语四级考试》。在基础阶段，以专业课学习为主，同时指导学生按一定的比例选修全校性的公选课、素质教育选修课，以加强人文精神和科学精神的教育。在高级阶段（3、4年级），按照教育部高等学校外语专业教学指导委员会法语组编制的《高等学校法语专业高年级阶段教学大纲》的具体要求，在学生通过基础阶段的训练已经掌

4、握听、说、读、写、译等能力的基础之上，进一步加强法国语言规律和文化知识的掌握和理解。相应地开设法国文学、法国文化等课程。处于高级阶段的法语专业四年级学生在第四学年中原则上要参加由法国教学委员会与中国国家教育部联合举办的《法语四、八级测试》。在高级阶段还要指导学生上好计算机应用、计算机法语文字处理实习课及多媒体教学课，使学生在从事企事业单位和涉外单位的翻译、高校教学及研究机构的研究工作时，具有较强的竞争能力。作为大学法语专业的学生，原则上要以英语作为第二外国语。中学阶段若以英语作为第一外语的学生须修学大

5、学英语（公共必修课）的常规课程，若以非英语语种作为第一外语的学生，可参加大学英语预备级（或相应程度）课程学习，其考核标准按零起点掌握。三、授予学位按要求完成学业者授予文学学士学位。四、毕业总学分及课程内总学时课程类别学分数所占比例备注公共必修课4729%公共选修课2013%专业必修课6039%专业选修课3019%毕业总学分157课内总学时2500五、专业核心课程基础法语Ⅰ-Ⅳ、高级法语Ⅰ-Ⅳ、法语听说Ⅰ-Ⅳ、法语口语Ⅰ-Ⅳ、法语泛读Ⅰ-Ⅳ、法语写作Ⅰ-Ⅱ、商业法语Ⅰ-Ⅱ六、专业特色课程基础法语Ⅰ-Ⅳ、

6、高级法语Ⅰ-Ⅳ、法语听说Ⅰ-Ⅳ、法语口语Ⅰ-Ⅳ、法语泛读Ⅰ-Ⅳ、法语写作Ⅰ-Ⅱ、商业法语Ⅰ-Ⅱ七、专业课程设置及教学进程计划表（附表一）八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表(附表二)附表一：法语专业课程设置及教学进程计划表课程类别课程名称/英文名称总学分总学时开课学期/周学时课程负责人专业必修课基础法语ⅠPracticalFrenchⅠ101681/12蒲志鸿副教授基础法语ⅡPracticalFrenchⅡ101802/10蒲志鸿副教授基础法语ⅢPracticalFrenchⅢ101803/10曾晓

7、阳副教授基础法语ⅣPracticalFrenchⅣ101804/10曾晓阳副教授高级法语ⅠAdvancedFrenchⅠ61085/6杨令飞副教授高级法语ⅡAdvancedFrenchⅡ61086/6杨令飞副教授高级法语ⅢAdvancedFrenchⅢ2727/2陈元副教授高级法语ⅣAdvancedFrenchⅣ1328/2陈元副教授专业实习Practice14周法语系负责人毕业论文GraduationThesis46周法语系负责人法语专业课程设置及教学进程计划表课程类别课程名称/英文名称总学分总学时

8、开课学期/周学时课程负责人专业选修课法语听说IFrenchListeningComprehensionI2282/2郭丽娜讲师法语听说IIFrenchListeningComprehensionII2363/2郭丽娜讲师法语听说ⅢFrenchListeningComprehensionⅢ2364/2郭丽娜讲师法语听说ⅣFrenchListeningComprehensionⅣ2365/2郭丽娜讲师法语口语ⅠSpokenFrench2281/2曾晓阳讲师法