继续教育_社区护理试卷综合资料要点

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1、1.ABCD1.世界卫生组织确定老龄化国家的标准是A.发达国家60岁及以上人口占总人口数的比例＞7%B.发达国家65岁及以上人口占总人口数的比例＞7%C.发达国家65岁及以上人口占总人口数的比例＞10%D.发展中国家60岁及以上人口占总人口数的比例＞7%2.ABCD2.“以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导”的教育方式属于A.候诊教育B.随诊教育C.咨询教育D.健康教育处方3.ABCD3.定时定量进餐体现了促进健康行为具有A.恒定性B.稳定性C.可控性D.规律性4.ABCD4.下列关于第一级预防措施中不正确的是A．免疫接种B．

2、控制和消除环境致病危险因素C．加强体育锻炼，增强对疾病的抵抗力D．定期体格检查，对疾病早发现、早诊断、早治疗5.ABCD5.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死患者，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，依然圆睁双目、焦躁不安。此时该患者的最主要情绪反应可能是A.过度焦虑B.严重抑郁C.高度紧张D.极度恐慌6.ABCD6.预防传染病的综合措施是A.隔离患者，发现并处理带菌者，保护易感人群B.管理传染源，发现并处理带菌者，保护易感人群C.发现并处理带菌者，切断传播途径，流行季节预防服药D.管理传染源，切断传播途径，保护易感人

3、群7.ABCD7.小儿的自我概念开始形成的时间是A.婴儿期B.幼儿期C.学龄前期D.青春期8.ABCD8.肝硬化伴食管静脉曲张的病人宜进()A、低脂肪，低盐饮食B低脂肪，少渣饮食C低盐，少渣打饮食D高蛋白，低胆固醇饮食9.ABCD9.下列有关睡眠的陈述哪一项不正确A．睡眠占人的一生约1／3的时间B．睡眠是一种均匀安静的状态C．睡眠是一种知觉的特殊状态D．睡眠是最自然的休息方式10.ABCD10.为掌握社区居民的健康水平，最必要的资料是：（）A.疾病分布B.年龄、性别分布C.职业满意度水平D.身高与体重测量值11.ABCD11.不属于

4、“不良疾病行为”的是A.药物滥用B.隐瞒病情C.讳疾忌医D.不遵医嘱12.ABCD12.进行健康教育与健康促进干预时，为了取得更好的效果，应采用的策略是A.社会策略B.环境策略C.教育策略D.综合策略13.ABCD13.儿科护理工作的重点是下列哪一项A.患儿B.患儿家属C.儿童及其家庭D.心理卫生14.ABCD14.下述不属于护士职业角色功能的一项是A.提供护理的角色B.教育者的角色C.母亲的角色D.管理协调者角色15.ABCD15.心理过程，不包括A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.否认过程16.ABCD16.下列哪项属于怨天

5、尤人型慢性病病人心理特点A．因为患有慢性病而失去生活信念B．常因小事火冒三丈，易动感情C．习惯于休养生活、毫无疾病恢复的心理准备D．有自杀行为17.ABCD17.社区护理是由护理学与下面学科综合而成的是A.临床医学B.预防医学C.公共卫生学D.心理学18.ABCD18.属于社区护士预见能力的是A.运用正常思维方式B.提前采取措施C.运用思维方想象D.找因素19.ABCD19.正常人每天的正常摄水量为A.1600mLB.1500mLC.1400mLD.2000mL20.ABCD20.为中毒病人洗胃时的标准是：A、病人神志清醒B、灌入量

6、达5000mlC、吸出液体澄清、无味D、以上都不是21.ABCD21.构成社区的要素中包括A.生活方式B.人口C.地域D.以上都是22.ABCD22.属于社区护士组织管理能力的是A.组织医疗服务B.组织开展健康促进活动C.调节家庭纠纷D.组织社区文艺晚会23.ABCD23.将特质区分为3个交叉重叠层次的心理学家是A.霍莱B.卡特尔C.奥尔波特D.艾森克24.ABCD24.社区预防保健服务的重点人群是指A.妇女、青少年、老年人B.儿童、青少年、老年人C.青少年、更年期妇女、老年人D.儿童、妇女、老年人25.ABCD25.出生后24小时

7、的新生儿应预防接种的疫苗是A.卡介苗、乙脑疫苗B.卡介苗、乙肝疫苗C.乙肝疫苗、麻疹疫苗D.百白破疫苗、脊髓灰质炎疫苗26.ABCD26.血性恶露一般持续A.1周B.2周C.3周D.4周27.ABCD27.家庭护理评估的最佳工具A、家系图B、家庭亲密度C、社会支持度D、家庭适应度和凝聚度28.ABCD28.社区预防保健服务的重点人群，不包括A.妇女B.儿童C.青年D.老年人29.ABCD29.社区护士应以（）的需求为重点实施家庭护理.A.个体B.家庭C.社区D.护士30.ABCD30.脑血管意外偏瘫的功能训练主要是重建正常的运动模式

8、，加强软弱肌肉力量训练，重点训练内容是：（）A、有氧运动B、健侧的代偿C、肌肉锻炼D、患侧的恢复31.ABCD31.不属于护理依赖程度等级的是A.完全护理依赖B.大部分护理依赖C.部分护理依赖D.少部分护理依赖32.ABCD32.倾向