机械原理课程实验教学大纲

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1、目录1、机械设计基础11-1《机械设计基础》实验教学大纲11-2《机械设计基础》课程设计大纲3２、机械制造基础42-1《机械制造基础》实验教学大纲（材料成型及控制工程）42-2《机械制造基础》实验教学大纲（车辆工程）62-3《机械制造基础》实验教学大纲（机电一体化）82-4《机械制造技术基础A》实验教学大纲（机械设计制造及其自动化）102-5《机械制造技术基础A》实验教学大纲（热能与动力工程）122-6《机械制造基础A》实验教学大纲（数控、模具、汽修）143、工程图学163-1《工程图学》实验教学

2、大纲（机械设计制造及其自动化、车辆、材料）163-2《工程图学》测绘实习教学大纲（机械设计制造及其自动化、车辆、材料）183-3《机械制图与CAD》实验教学大纲（机电一体化）203-4《机械制图》实践教学大纲（数控技术、模具、汽修、水动┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈223-5《计算机绘图》实验教学大纲（数控、模具、汽修）244、互换性与技术测量274-1《互换性与技术测量》实验教学大纲（材料成型及控制工程）274-2《互换性与技术测量》实验教学大纲（机械设计制造及其自动化、车辆）294-3《互换性与

3、技术测量》实验教学大纲（模具设计与制造）314-4《互换性与技术测量A》实验教学大纲（数控技术）335、液压技术35361．机械设计基础1-1《机械设计基础》实验教学大纲《机械设计基础》实验教学大纲英文名称：FoundationofMechanicalDesign课程编号：080320012课程学时：70实验学时：6总学分：4适用对象：机械类各专业本科三年级学生大纲修订者：刘显贵大纲审核人：唐刚一、实验教学目的与基本要求根据国家教委1995年修订颁发的《机械设计基础课程教学基本要求》，本实验是《机

4、械设计基础》课程理论联系实际的一个重要教学环节。通过实验使学生掌握了解机器的基本组成要素就是机械零件，掌握常用机构和典型机械零件的工作原理、特点、选用，以及机械零件的摩擦磨损、润滑原理及机械零件工艺性、标准化等，从而获得机械设计基础实验技能的基本训练，增强学生对机械的感性认识。另外，通过机构创新设计、拆装与结构分析和机械传动设计等实验，以增加学生的综合实验能力。实验前要认真阅读实验指导书及相关理论知识，掌握本次实验的实验项目、内容。在实验过程中严格遵守操作规程、积极提问、认真做好各种试验参数记录，

5、写出实验报告，以便进行考核和评分。二、实验课程内容和学时分配序号实验名称内容提要实验要求实验时数实验类型备注01机构及机械零件认识在陈列室由教师结合展柜、讲解、答疑，学生参观提问。必开2演示02机构运动简图测绘根据不同专业测绘不同运动模型的机构运动简图。选开2综合03刚性转子动平衡选开2验证36掌握试验机的工作原理；掌握校定转子动平衡方法。04LZS螺栓联接综合实验台静动态实验了解螺栓联接在拧紧过程中各部分的受力情况；计算螺栓相对刚度。选开2验证05带传动测量转矩，转速；绘出效率及滑动曲线。选开2

6、验证06减速器结构分析及拆装掌握减速器的结构原理；轴与轴承、齿轮的联结方式及定位；测量主要参数，熟悉箱体、轴类零件的结构工艺及其特点。选开2综合07齿轮传动设计虚拟实验运用齿轮传动设计程序进行多组参数的齿轮传动设计，并比较不同参数的设计特点。选开2设计四、与其它相关课程的联系与分工本课程的先修课程为工程力学、机械制图、金工实习。学生必须在学习完上述课程后方可进入本课程学习，进行实验。五、考核与报告根据实验指导书要求写出实验分析报告，交实验指导教师批阅。六、主要仪器设备每个实验的设备及器材配置，参见

7、相应的实验指导书。主要的实验设备有：动平衡机、带传动试验机、小型台式封闭功率式齿轮试验台等。七、实验地点机械基础实验室。八、实验教材与参考用书刘显贵主编，《机械设计基础实验指导书》（自编教材）；孙宝钧主编，《机械设计基础》，北京：机械工业出版社。361-2《机械设计基础》课程设计大纲《机械设计基础》课程设计大纲英文名称：FoundationofMechanicalDesign课程编号：课程学时：2/3周学分：2/3适用对象：机械类各专业学生大纲修订者：刘显贵大纲审核人：唐刚一、实验教学目的与基本要

8、求课程设计作为本课程的教学环节之一，主要用于培养学生的综合设计能力。（1）每个学生必须独立完成课程设计；（2）设计题目为一般机械装置（主要为减速器）。3周课程设计的设计工作量相当于以两级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装配为最低要求；2周课程设计的设计工作量相当于以单级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装配为最低要求；（3）每个学生至少应完成：1号装配图1张和4号零件图2张，设计说明书约6000－8000字。课程设计完成后每个学生应进行答辩，成绩应单独记分。二、实验课程内容和学时分配主要