济南版七上《生物圈中的动物》word章节测试.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！第二单元第二章生物圈中的动物一.请你填写1.________是脊椎动物特有的结构，由许多块________构成，具有________和________作用。脊椎动物中最高等的是动物。2.节肢动物是动物界中种类、数量、分布的一个类群。绝大多数体外有，所以生长过程中必须进行。身体一般分为三节。头部是感觉和取食中心，胸部是运动中心，几乎每个体节都有一对分节的，运动灵活有力。昆虫是唯一能的节肢动物，一般胸部有足，翅。3.动物的运动方式呈现性，

2、动物通过各种形式的运动主动地。动物运动都依靠它们特定的。4.人体的任何动作的完成，都是由________、________和________三者协调的配合，在________支配和其他系统辅助下完成的。5.动物的行为根据获得的途径，可分为________行为和_______行为，前者是生来就有的，由________决定的；后者是在________的基础上，通过________的作用，由________和________获得的，该种行为能使动物更好地________千变万化的自然环境，对于动物的________有十分重要的作用。

3、二．请你选择1.天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，因为()。A.土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面来进行呼吸B.土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面来进行觅食C.蚯蚓到地面上来饮水D.潮湿的地面有利于蚯蚓的运动2.关于蚯蚓的说法，错误的是()。A.松土、增加土壤中的空气B.优质蛋白饲料C.增加土壤肥力D.啃食庄稼，传播疾病3.下列哪项和鱼类水生生活无关?()A.身体呈流线形B.用鳃呼吸C.用鳍游泳D.有脊椎骨构成的脊柱中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.ed

4、udown.net)，百万资源免费下载，无须注册！4.我国珍稀的鱼类动物是()。A.中华鲟B.白鳍豚C.扬子鳄D.大马哈鱼5.哺乳类是目前动物界最高等的类群，下列各项中最能体现哺乳类高等的一项是()。A.体内有膈B.牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿C.体温恒定D.胎生、哺乳6.下列关于哺乳动物运动系统组成的叙述，准确的是()。A.由骨、关节、骨骼肌组成B.由骨骼、骨骼肌组成C.由骨骼、骨连接、骨骼肌组成D.由骨、骨连接、骨骼肌组成7.自然界中的动物和植物之间的关系是()。A.互惠互利、和谐统一B.相互独立C.相互竞争D

5、.相互对立8.侧线是下列哪种动物所特有的?()A.鱼类B.环节动物C.昆虫D.鸟类9.环节动物与节肢动物的相似之处是()。A.体表外有外骨骼B.身体分部C.身体由许多体节构成D.靠体壁进行气体交换10.节肢动物在生长发育过程中一般都有“蜕皮”现象，原因是()。A.皮肤限制了身体的生长B.外骨骼限制了身体的生长C.变态发育的需要D.外骨骼容易受损，需要不断更新11.人类研究动物行为的目的是()。A.消灭动物B.训练宠物C.控制有害动物，保护和利用有益动物D.以上都不是12.下列各种现象，不是动物“语言”的是()。

6、A.老虎通过啸声赶走入侵者中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！B.警犬通过嗅觉找到罪犯C.蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到食物D.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位13.仿生学是一门蓬勃发展的学科，该学科主要是()。A.将动物基因进行改造，使动物生产出人类所需要的物质B.将动物的某些器官移植到人体上治疗疾病C.模仿动物的某些结构和功能原理，发明创造各样的仪器和设备D.将动物的部分身体或结构应用于仪器和设备

7、中14.家鸽的循环路线中下列哪种血管中流动脉血?()A.毛细血管B.肺动脉C.体静脉D.肺静脉15.鸟类两翼边缘和尾部主要分布的是()A.大型正羽B.大型绒羽C.部分正羽和绒羽D.不同鸟类两种羽类分布不同16.下列叙述中，与鸟类产热无关的一项是()。A.消化能力强B.呼吸作用旺盛C.血液运输氧的能力强D.羽毛保温能力强17.下面不属于关节结构的是()A.韧带B.关节囊C.关节软骨D.关节腔18.下列哪种运动方式的动物不具有骨骼?()A.爬行B.飞行C.蠕动D.奔跑19.下面关于骨骼肌的说法，错误的是()。A.

8、骨骼肌具有收缩和舒张的特性B.骨骼肌附着在同一块骨上C.骨骼肌受到的刺激正常情况下来自神经传来的兴奋D.骨骼肌在运动中起动力作用20.下列关于体育锻炼对运动系统的影响叙述错误的是()。中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http: