visual foxpro 课程设计：学习成绩管理系统

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1、《VisualFoxPro数据库程序设计》课程设计报告时间：2012年4月6日24目录第一章系统总体设计1.1系统功能简介----------------------------------------------41.2系统功能结构图--------------------------------------------4第二章需求分析----------------------------------------5第三章数据库设计3.1学生表-------------------------

2、----------------------------53.2课程表-----------------------------------------------------53.3成绩表-----------------------------------------------------5第四章实验数据4.1学生表数据-------------------------------------------------64.2课程表数据----------------------------

3、---------------------64.3成绩表数据-------------------------------------------------7第五章程序设计界面5.1系统主界面设计---------------------------------------------85.1.1控件属性设置-------------------------------------------85.1.2代码设计-----------------------------------------

4、------95.2主菜单设计-------------------------------------------------95.2.1控件属性设置--------------------------------------------95.2.2代码设计-----------------------------------------------95.2.3菜单设计------------------------------------------------95.3学生成绩录入-----

5、------------------------------------------105.3.1控件属性设置--------------------------------------------105.3.2代码设计------------------------------------------------105.4学生成绩修改-----------------------------------------------115.4.1控件属性设置---------------------

6、-----------------------115.4.2代码设计------------------------------------------------115.5学生成绩查询------------------------------------------------135.5.1按学号查询表单控件属性设置------------------------------135.5.2按学号查询表单代码设计----------------------------------135.5.3

7、按课程查询表单控件属性设置------------------------------145.5.4按课程查询表单代码设计----------------------------------145.5.5按班级号查询表单控件属性设置----------------------------155.5.6按班级号查询表单代码设计--------------------------------155.5.7按总分查询表单控件属性设置------------------------------165.5

8、.8按总分查询表单代码设计----------------------------------165.6学生成绩浏览------------------------------------------------175.6.1学生成绩概况表单控件属性设置----------------------------17245.6.2学生成绩概况表单代码设计-------------------------------175.6.3080901_成绩浏览表单控件属性设置-----------------