三年级班级共读推荐书目

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1、三年级班级共读推荐书目之一《柳林风声》作者简介：肯尼斯·格雷厄姆（KennethGrahame，1859～1932）生于英国苏格兰的爱丁堡。格雷厄姆童年十分不幸，幼年时父母先后去世，由于生活困难，中学毕业后没有钱进入大学继续读书，格雷厄姆便于20岁开始进入银行工作。格雷厄姆酷爱文学，经常利用晚上和假期进行写作，同时他也十分喜爱自然，这就为他进行以小动物为题材的创作奠定了基础。1895年格雷厄姆出版了《黄金时代》一书，该书非常出色的描写了他不幸的童年时光，此书一出版便大获成功，也奠定了他的文学地位。1898年他又推出《黄金时代》续篇《梦幻的日子》，该书也深受读者的喜爱，这两本书被

2、誉为当时儿童文学的一场革命之作。1908年格雷厄姆根据给儿子讲述的鼹鼠的故事整理出版了名著《柳林风声》，该书被誉为英国儿童文学黄金时代的压轴之作，格雷厄姆也因此蜚声文坛，被誉为英国散文体作品的典范。格雷厄姆的这本书，曾经引起当时美国总统罗斯福的注意，他曾写信告诉作者，他把《柳林风声》一口气读了3遍。内容梗概：因为春天气息的召唤，鼹鼠离开了地洞，站在了阳光下面。在河边，他认识了聪明浪漫的河鼠，尽情享受了美妙的水上生活，开始了他们的探险生活。总是异想天开的蛤蟆，驾车远游却狼狈而归，后来因为迷恋上汽车而锒铛入狱。任何难题，到了老成持重的獾那里，似乎都可以迎刃而解。鼹鼠和河鼠一起，在寻

3、找河獭失踪的儿子小胖时，听到了一种神秘的声音和召唤，内心受到了很大的震撼。蛤蟆越狱而逃，生命一次次受到威胁，最终在大家的帮助下，夺回了被黄鼠狼们占领的家园。《柳林风声》为我们描绘了一幅几乎是囊括英国乡村生活的画卷，时而像春天柳林间穿过的清风，清新优雅；时而像正午河岸边的微风，夹着泥土和原野的气息；有时，甚至像一股苏格兰的风，带着些许狂野的味道。作品赏析：本书是1907年作者写给儿子的一扎信,就是这部《柳林风声》的基础。本书文笔细腻典雅，是地道的英国散文风格。它对大自然的描写丰富流畅，而且故事曲折有趣，富含哲理，这部作品被誉为是英文世界里最伟大的儿童文学作品。故事中的动物虽然有着

4、动物的外形，而实质上是生活中复杂人性的再现。作者借着对他们不同个性的精彩描写对英国人乃至人类本身做了一次温文尔雅的讽刺。也许，孩子们对这部童话中的深广还不能有很好的领悟，这没有任何关系。很多优秀的童话书都具有多层意义指向，只需把有趣的故事植根在记忆中，聆听故事的快乐。这些故事会随着年龄和阅历的增加悄悄绵延出它的深邃和智慧。这部作品文字十分优雅动人，像是一部散文诗似的小说。这可能正是它风靡全球，被翻译成多国文字，历久不衰的原因。推荐理由：211、适合三年级孩子的阅读特点。书中作者以拟人的手法，生动地描绘出一幅幅趣味盎然的景象，极富童真童趣，符合三年级孩子的阅读特点。三年级孩子具有

5、丰富的想象力，读文中的每一个故事情节，加上孩子们想象的翅膀，我想孩子们一定会飞到那个美丽的河边，和鼹鼠一起坐在船上，河鼠正小心翼翼地板着船桨驶在河面上。他们谈笑着，咀嚼着食物。鼹鼠惬意地躺在船上的睡椅上，两只脚却在水里自在地摇摆着……孩子们一定会像喜欢动画片一样喜欢这本书。2、唤醒孩子们对大自然的热爱。不是每一部儿童文学作品都能像《柳林风声》一样，让孩子觉得有趣的同时，还能让他们感到一缕风，优雅的风，自然的风。这缕风已经在我们的生活中消失了。文明的脚步加快了，生活方式改变了，人类的心和自然的距离也更远了。在今天，在我们距离大自然越来越远的今天，在我们孩子们距离大自然越来越远的今

6、天，更应该读一读这本书，让孩子们被里面的故事所感动，被美丽的大自然所感动，或许会唤起孩子们对大自然的热爱与关注！3、激发孩子们真挚的情感。当今的孩子们在家里几乎都是独生子女，都是家里的“小太阳”，在家里，呼风唤雨，只知道享受，不懂得付出。在学校，与同学斤斤计较，难于与人交往。看看书中的河鼠对待鼹鼠的热情大方，看看书中獾先生对于弱者的和善与仁慈，孩子们自然会与自己平时生活中的所作所为作对比，从而激发他们对人的真挚情感。《柳林风声》，是一本已有百年历史的好书，它是世界少年文学经典文库的一颗璀璨的明珠，它值得大家去欣赏！共读策略：1、作品导读。①谈谈你的好朋友好吗？②你的家在哪里？家

7、里都有谁呢？你最喜欢家里的什么？③拥有了可爱的朋友和温馨的家，你感到幸福吗？④今天，我们就来走进一对好朋友——鼹鼠和河鼠离开家的那些日子，去和他们一同感受家的温暖，感受友情的可贵。2、章节推进。针对每一章的内容，把该书分为六个阶段精心设计问题，让孩子们在读完后围绕问题进行探讨，使孩子们读有所获，读有所得。可以围绕以下几个方面设计问题：第一阶段（1——2章）探讨问题：（1）、当鼹鼠掉到水里后，河鼠的表现让你觉得他是一只怎样的老鼠？鼹鼠又给你留下了一个怎样的印象？（2）、河鼠是怎样评价蛤蟆的？如