欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:18195552
大小:45.59 KB
页数:90页
时间:2018-09-15
《某35kv降压变电站主变保护综合课程设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、某35kV降压变电站主变保护综合课程设计南昌工程学院本科综合课程设计(论文)1南昌工程学院综综综综合合合合课课课课程程程程设设设设计计计计(论论论论文文文文)机械与电气学院系(院)电气工程及其自动化专业课程设计(论文)题目某35kV降压变电站主变保护设计学生姓名班级电气工程及其自动化(1)班学号2007100027指导教师范完成日期2010年12月31日南昌工程学院本科综合课程设计(论文)2成绩成绩成绩成绩::::评语评语评语评语::::评阅教师评阅教师评阅教师评阅教师::::年年年年月月月月日日日日南昌工程学院本科综合课程设计(论文)3南南南南昌昌昌昌工工工工程程程程学学学学院院院院综合
2、课程设计综合课程设计综合课程设计综合课程设计((((论文论文论文论文))))任务书任务书任务书任务书一、毕业设计(论文)题目:某35kV降压变电站电气部分初步设计——主变压器继电保护初步设计二、毕业设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求:某35kV降压变电站系统图如图所示,要求对其主变压器继电保护进行初步设计:1.根据系统图,进行短路计算。2.主变压器继电保护初步设计:(1)主变压器的类型:35/10kV,Y-△接线,容量6300kVA,CT变比:一次侧200/5,二次侧400/5(2)主变压器继电保护的配置(3)主变压器继电保护的整定及校验:三、课程设计(论文)工作内容及完成时
3、间:1、查找资料,确定设计方案:12.20~12.212、短路计算:12.22~12.233、主变压器继电保护的配置、整定及校验:12.24~12.274、撰写设计说明书:12.28~12.31南昌工程学院本科综合课程设计(论文)4四、主要参考资料:1、《电力工程设计手册》西北电力设计院、东北电力设计院主编上海科学技术出版社2、《电力系统继电保护原理》贺家李、宋从矩中国电力出版社3、《电力工程电气设计手册(二次部分)》卓乐友主编水利水电出版社4、YuYixin1,YanXuefei1andZhangYongwu:“Optimalplanningofhighvoltagedistributi
4、onsubstations”《FrontiersofElectricalandElectronicEngineeringinChina》[J]Volume2,Number3,2007,07,P368-3735、LinYong-jun1,LiuYu-tao2andZhangDan-hui2:“Implementationanddesignofacommunicationsystemofanagent-basedautomatedsubstation”《FrontiersofElectricalandElectronicEngineer-EngineeringinChinaingInchina
5、》[J]Volume1,Number4,2006,12,P396-399机械与电气工程学院07电气工程及其自动化专业1班学生:日期:自2010年12月20日至2010年12月31日指导教师:范助理指导教师(并指出所负责的部分):教研室:电气工程教研室主任:南昌工程学院本科综合课程设计(论文)5某某某某35kV35kV35kV35kV降压变电站的主变保护设计降压变电站的主变保护设计降压变电站的主变保护设计降压变电站的主变保护设计Certain35kVStep-downSubstationMainTransformerProtectionDesign总计课程设计(论文)21页表格1个插图3幅南
6、昌工程学院本科综合课程设计(论文)6摘要本次毕业设计的题目是《某35kV降压变电站的主变保护设计》。根据设计的要求,在设计的过程中,用到了35kV降压变电站的绝大多数的基础理论和设计方案,因此在设计过程中侧重了知识系统化能力的培养。设计可分为几部分:设计方案的确定;系统短路电流的计算;主变压器继电保护的配置、整定及校验的确定。通过本次设计,学习了设计的基本方法,巩固三年以来学过的知识,培养独立分析问题的能力,而且加深对变电站的全面了解。关键词关键词关键词关键词负荷计算,无功功率,短路电流,继电保护,主接线南昌工程学院本科综合课程设计(论文)7AbstractThisgraduationpr
7、ojecttopicis:"A35kVstep-downtransformersubstationofmaintransformerprotectiondesign".Accordingtothedesignrequest,thedesignprocessusingalotofknowledge,thereforehowknowledgesystematicbecamethekey.Ifthisdesignusingth
此文档下载收益归作者所有