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《新课标2018届高三语文二轮复习专题八语言文字运用专题能力训练二十图文转换》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题能力训练二十 图文转换1.下面是××工商职业技术学院的新生报到流程图,请用简洁的语句介绍整个报到流程。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。新生报到流程图亲爱的新同学:您好!欢迎来到××工商职业技术学院学习!报到时,请按以下流程图办理有关手续:2.(2016·全国Ⅲ卷)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。3.下面是从“实用新型外观设计”到“获得专利证”的整个过程,请把这个过程写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。4.下面是某商业网站对本网站
2、用户行为分析的构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。5.右图是安徽省图书馆的徽标,用一句话概括该徽标的含意。6.阅读下面的调查统计表,根据其中反映的情况,回答下面的问题。(不得出现具体数字)晚间10点档最受欢迎的五类电视节目数据统计表影视科普体育新闻综艺播出比重19.5%14.6%13.7%15.5%9.7%收视比重21.5%8.5%15.1%19.7%23.4%(1)比较五类电视节目的播出和收视比重数据,你可以得出什么结论?(2)对此结论你有何看法?请简要阐述。(不超过50字)7.下图是教育部于2016年
3、9月发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图,请以“中国学生发展核心素养”为开头,把这幅图的基本内容改写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语序合理,语言连贯,不超过85字。8.阅读下面的图表,按照要求回答问题。春晖中学在学校读书节期间对1000多名在校生进行了一次调查。具体如下表所示:中学生阅读方法调查结果方法随便翻翻了解大意只挑选有趣的地方读摘抄好词佳句能有选择性地精读、品味结果57%23%15%18%(1)用简明的语言介绍调查表所包含的信息。从图表中可知: (2)对所概括的信息进行简要点评。9.仔细观察下面的漫画,按要求作答。中国式过马路
4、(1)概括漫画所反映的一种社会心理。(2)针对漫画中的现象,写一段劝诫的话。要求:至少运用一种修辞手法,不超过35字。10.徽标设计贵在富有创意,用简单的图形寄寓深刻的含意。右图是“中华老字号”徽标,请从构图角度简要说明其寓意。不超过60字。现代化装置11.请说明右面这幅漫画的内容及其寓意。12.下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。70字左右。答案：1.示例先到班主任处报到,然后未缴费者到财务处缴费,再到电脑室查看宿舍分配情况,已缴费者可直接到电脑室查看,最后都到公寓楼领取宿舍钥匙及生活用品。2.答案示例本次迎新生晚会由高二、
5、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。解析题干要求对所给的框架图进行解说。首先要把握框架图的结构,该框架图由下而上可分为三个层次。第一层是该活动的三个阶段:动员、演出、评奖。第二层围绕演出又分为参演人员、内容、形式三个方面。第三层明确了演出人员和内容。按照活动的逻辑关系和时间顺序,综合考虑,组织语言即可。3.示例实用新型外观设计完成,经初步审查合格后,授予专利;初步审查不合格但经补正达到合格,授予专利。被授予专利后,办理登记手续并缴费,即获得专利证。4.示例本网站对用户行
6、为可从黏性、活跃、产出三个角度进行分析。其中黏性关注用户对网站的访问频率和访问间隔时间,活跃关注用户访问网站的平均停留时长和平均访问页面数,产出关注用户访问网站所产生的订单数和客单价。5.示例书山有路勤为径。或:书籍是人类进步的阶梯。6.示例(1)节目的播出与收视比重不完全成正比(科普与综艺类节目播出与收视比重悬殊;影视、体育等休闲类节目播出与收视比重相对均衡)。(2)略(开放性问题。针对以上结论,有自己的观点,言之成理即可)7.参考答案中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精
7、神,学会学习、健康生活,责任担当、实践创新六大素养。解析本题考查图文转换的能力。要注意以“中国学生发展核心素养”为开头,同时要读懂研究成果结构图的构图要素。“全面发展的人”是核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,每个方面下面又包含两种素养。8.示例(1)春晖中学学生平时阅读时随便翻翻、了解大意的占57%,只挑选有趣的地方读的占23%,摘抄好词佳句的占15%,能有选择性地精读、品味的占18%。(2)示例一:这说明中学生阅读能对文章的思想观点质疑,并提出自我独特见解的几乎没有。产生这种现象的原因是学生课业负担重,没有时间阅读;或者是阅读习惯不好。示
8、例二:这说明中学生阅读能对文章的思想观点质疑,并提出自我独特见解的几乎没有。改变
