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时间:2018-09-14
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1、@单位代码:10166硕士学位论文信息技术在初中数学教学中的应用原则研究李会思论文作者:课程与教学论)(数学学科专业:指导教师:^教师专业发展学院培养单位:全曰制培养类别:201時35完成时间:沈阳师范大学学位评定委员会/.丨全H制研究生编号*|—j—教育硕士|j ̄同等学力11_從夫受硕士学位论文题目:信息技术在初中数学教学中的应用原则研究培养单位:教师专业发展学院专业名称):课程与教学论(数学指导教师:景敏研究生:李会思完成时间:2018年6月3日
2、沈阳师范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名、":齡虱日期:純学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅;有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论
3、文在解密后适用本规定。、齡恩日期丨“名作者签名::災信息技术在初中数学教学中的应用原则研究中文摘要进入新世纪以来,随着信息技术在各个领域的广泛应用,它已经成为人类社会重要的学习工具,国家全面提出信息技术现代化,导致信息技术深入人们日常生活的方方面面。未来的公民一定要掌握信息技术来为社会生产服务,它已经成为公民必须获得的基本素养,信息技术的现代化带动教育的现代化。由此,信息技术对教育教学产生了深刻的影响,信息技术在学科教学中的应用情况越来越受到重视。而通过查阅有关书籍和文献,研究分析相关教学实录发现,信息技术在数学教学中应用情况并不理想,原因归根结底是不明确初中数学教学中什么时
4、候该应用信息技术?为什么要应用信息技术?鉴于此,本文将“信息技术在初中数学教学中的应用原则研究”作为研究课题。首先,为了了解信息技术应用的现状,笔者从“第九届全国初中青年数学教师优秀课比赛”所提交的教学录像中随机抽取样本并对样本进行分析,得出当下数学教学中应用信息技术存在的问题。由此确定本文的研究对象,即“信息技术在初中数学教学中的应用原则研究”。本文是理论研究,所以笔者将寻找更上位的心理学理论做支撑,结果发现加涅的学习的条件和教学论及信息加工理论都与信息技术、数学教学有关联,说明这两个理论能对本研究有很大的指导作用,因此,笔者将这两个理论确定为本文的理论基础。从心理学层面回归到数学教学层
5、面,深入思考学生头脑中知识加工过程中出现的问题,阐明作为外部支持的信息技术能否解决这些问题,从而构建了信息技术的应用原则,最后应用原则于教学案例中体会其具有应用性的价值,本研究从全局的角度,很好的为一线教师诠释了如何应用原则于实际教学中。经过深入研究,得到信息技术在初中数学教学中的应用原则:第一,同时调动多种感官原则;第二,搭建新旧知识联系原则;第三,思维能力优先发展原则。第四,充分补充想象能力原则;第五,有限时间无限实验原则;第六,刻画知识逻辑关系原则。最后将六条原则应用于具体教学案例中,目的是体会原则的合理性和实用性。要想达到信息技术在初中数学教学中合理应用的目的,针对目前一线数学教师
6、应用信息技术时存在的问题结合本研究,笔者提出两点建议:第一,对一线教师进行有效的心理指导;第二,明确应用信息技术的本质;最后提出本研究的不足之处在于:理论基础没能多元化,仅从加涅的相关理论从发,最终回归到数学教学,经历思辨的过程,得出信息技术的应用原则;没有实践层面的证明,由于时间和条件的限制,没能找到信息技术运用方面做的很突出的学校,导致无法进行教学实验完成实践层面的证明。关键词:信息技术,初中数学教学,应用IResearchontheapplicationprincipleofinformationtechnologyinjuniormiddleschoolmathematicstea
7、chingAbstractSincethebeginningofthenewcentury,withtheextensiveapplicationofinformationtechnologyinvariousfields,ithasbecomeanimportantlearningtoolforhumansociety.Thestatehascomprehensivelyproposedthemodernization
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