影视欣赏校本课程总结

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1、电影欣赏校本课程实施纲要课程名称：电影欣赏课程类型：选修课课程资源：电影，U盘开发人：连怀宇连保国学习对象：学生学习时间：间周三下午一、课程设计背景现实依据：时间进入了21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作为传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的，

2、所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，将影视艺术介入语文教学，这可以激发学生的语文兴趣，从而提高他们的语文水平。[2]运用影视语言解读课文内容文字和影视两者虽然没有直接关系，但影视的许多地方还是可以借鉴的。学情分析：影视是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。学生不喜欢看外国小说，却喜欢看外国电影；不喜欢读古诗文，却喜欢看古装片和历史记录片。因此，我们有必要开展影视选修课。将影视文学引进教育，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针

3、对性、实效性和主动性的德育教育模式，促进学生德育内化。二、课程目标根据以上对课程设计背景的分析，依据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将课程目标设置如下：知识与能力目标1.将影视作品与文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣赏影视作品，在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。第5页共5页2.通过欣赏影视作品来激发学生内心的创作欲望，让学生能够学以致用。3.让学生在影视欣赏的基础上，学会展开影视的评论。过程与方法目标1.围绕学习课文的内容，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视，并对影视资

4、源进行整合。2.通过教师的指导来欣赏影视作品。3.通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。情感态度与价值观目标1.调动学生在语文课堂上的积极性，开发学生的求知热情。2.对影视作品的接受，避免了学生在封闭、独立的领域里学习语文，使他们采取开放、互补的态度研究语文。3.学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中，受到优秀道德品质的熏陶，领悟到正确的人生观与价值观。三、影视筛选与整合围绕学科课文，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视作品，对影视资源进

5、行整合，并且分门别类，一课一个影视资源包。影视资源库，既有相关的整部影视，也有相关的电影片段，这些都是任由教师挑选使用，并在这个过程中可以根据需求不断增补，在不断丰富影视资源包的基础上，整合成一个相对精练的课程影视资源体系。学科影视的整合，可以运用世界上最优秀的影视资源，将其与学科教学有机整合，改革传统的以教师为中心的教学结构，创建新型的以学生为主体的教学模式，充分发挥影视课教育功能，推进学科教学改革，实现学科教学的内容、手段、方法的整体改革。具体来说可以将与学科内容有直接对应关系的电影与课文直接整合；将与学科表现内

6、容相近的电影进行举一反三的分类整合；电影片断整合；对能支持同一课文的电影进行重组编辑，形成独特结构的视频、文本配套、图文并茂、声像合一的课本资料。四、课程内容教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。第5页共5页具体教学计划，如下：时间教学内容教学流程备注第1-4周电影欣赏：《肖申克的救赎》1.放映电影《肖申克的救赎》。2.组织学生交流讨论电影《肖申克的救赎》3.教师引导学生进行评论。布置作业：学生需在课外观看与影视有关的赏析，并写不少于500字的影评，文

7、体不限。第5-8周电影欣赏：《天空之城》1.放映电影《天空之城》。2.组织学生交流讨论电影《天空之城》3.教师引导学生进行评论。4.欣赏钢琴曲《天空之城》布置作业：‘学生需在课外观看与影视有关的赏析，并写不少于500字的影评，文体不限。第9-12周影视作品赏析理论学习1.影视发展简史概述。2.影视赏析方法指导。学生在笔记本上记录所讲内容；课下搜集整理相关理论知识。附注每次给学生布置的作业要进行等级打分，并作为考查成绩之一。五、课程实施1、课时安排本课程课时安排为：每周一课时，共十二周。2、任课教师连怀宇、连保国3、教

8、学方法第5页共5页选修课不同于必修课，它突破了课堂的限制，没有高考的压力，以培养学生的兴趣、锻炼学生的能力、培养一个全面的人为目标，主要以自主合作探究的学习方式为主，充分体现学生的主体性。因此本选修课我将采用以下主要方法：（1）.演示法通过放映影视片段，激起学生的学习兴趣。（2）.探究式学习法以探究学习的方式讨论交流各自的心得体会。这充分体现新