热机效率的教学设计

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1、教学设计 课题：《热机的效率》教学设计科目：物理教学对象：初三（2）班课时：1课时提供者：虞晓锋单位：江西省余干县蓝天实验学校一、教学内容分析 本框是新人教版初中物理第十四章《内能的利用》的第二节《热机效率》，本节是对“效率”理解的深化和延伸。理解热机也有自身的效。在初二机械效率的基础上进一步学习热机的效率，从广义上讲，效率的慨念还是有用功与总功的比值。所以关键确定什么是有用功和总功。本框还是整个初中热学效率的综合，它可以与机械功、燃料的燃烧、电学等知识结合。　二、教学目标知识目标：理解并掌握热值的慨念、单位；能力目标：会运用热值的计算机公式进行计算。情感、态度与价值观目标：了

2、解热机的效率，培养节约资源的意识，从而激发改进技术，提高热机效率。为社会进步作出贡献！三、学习者特征分析在初二学习机械效率的基础上，学生对效率有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解如何提高热机的效率，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本堂课的知识中有热值这一慨念，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂、积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。四、教学策略选择与设计教师创设情境启发、引导，比如：通过多媒体投影相关图片、放映相关视频。学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的主动学习，发

3、挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。　五、教学重点及难点本课的教学重点是运用热值的计算公式进行计算。，教学难点是如何提高机械效率，了解燃料的燃烧对环境的影响。5六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、课堂导入：利用多媒体投影图片：图片（1)史蒂芬孙及其简介图片(2)蒸汽机及其结构图片（3）黑烟滚滚蒸汽机车图片（4）环境被污染的图片视频：蒸汽机的运转及其应用（师）环境污染有哪些途径？（师）它们的利

4、用率高吗？让我们一起来揭开意识的神秘面纱吧。学生回答：使用蒸汽机黑烟滚滚，不但污染环境，而且效率低，我们应该积极探究新技术。运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。2、正课（多媒体展示）水壶烧水、煤炭、煤气、干木材（师）烧开同一壶水，所需燃料的质量一样吗？（师）总结：所需的质量是不一样的。讨论问题。图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受不同的燃料的热值是不同的。（多媒体展示）燃料的热值的有关慨念、公式、单位。（师）热值这一物理量的意义是什么？比如：无烟煤的热值是3.4×10J/kg表示：_________________

5、___________________。（师）总结：燃料的热值是物质的一种属性，它只与________有关；与_____________和_________________________无关。思考并讨论问题，学生回答问题。 掌握燃料的热值的有关慨念、公式、单位及其特性。5（多媒体展示）例题（1）：无烟煤的热值为3.4×10J/kg，现有无烟煤2kg，选其中的一半完全燃烧，放出的热量是多少？剩余的无烟煤的热值是多少？例题（2）已知天然气的热值为7.5×10J/m,完全燃烧8m的天然气放出的热量是多少？若这些热量全部由热值是3.0×10kg的焦炭来提供，应完全燃烧_____kg的

6、焦炭。（师）例题1详细讲解并规范板书在黑板上。（师）点评学生的作答分组讨论思考。让两学生在黑板详细作答例题（2）通过讲解两道例题，让学生基本上学会应用公式并解题。(多媒体展示）图片热机总能量的流向情况；热机效率的定义、公式。 （师）如何提高热机效率？总结：提高热机效率的方法：（1）使燃料充分燃烧；（2）减少各种能量损失；（3）减少各部件间的摩擦。分组讨论思考，交流思想，得出结论。  通过图片能很快找出提高机械效率的方法。 （多媒体展示）练习1、完全燃烧210g某种燃料，放出6.3×10J的热量。求这种燃料的热值。如果这些热量全部被水吸收，能使多少水从20C升高到100C？（师）

7、详细板书并讲解。 思考讨论并到黑板上板演这一道练习题能和十三章的比热容知识相连，通过练习进一步加强公式的运用。（师）（总结）1、燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质的种类有关；与燃料的质量、形态和是否完全燃烧均无关。2、提高热机效率的方法：（1）使燃料充分燃烧；（2）减少各种能量损失；（3）减少各部件间的摩擦。研究性学习蒸汽机车的发明，成为当时时代的文化和社会进步的重要标志与关键工具。如何研究出污染少、高效率的燃机迫在眉睫。通过总结提升知识，研究性学习可以拓展学生的思维5七、教学评价设计