品德与社会四年级下册教学计划

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1、品德与社会四年级下册教学计划品德与社会四年级下册教学计划　　四年级是一个较特殊的年级，是高段的起始点，是学生的新一个适应期。学生在这个年纪段里，身心各方面的变化都是比较大的，从听老师的话到有自己的想法，这个阶段里的孩子，其逆反心理已经初露端倪，其懵懂的道德观、价值观、学习观正在产生着变化，让其思想会产生矛盾、摩擦。这个年纪段里的学生，对其思想教育就显得特别的重要，具有特殊意义。鉴于此点，特制定本学期教学计划如下。　　一、班级情况分析　　四年级共有学生22名，其中男生8名，女生14名。从学生身心发展方面来说：大部分同学的思想精神面貌，还是显得朝气蓬勃的;小部

2、分同学，显得有些畏首畏尾，性格内向，不自信，不敢大胆和别人交往。学生大部分能够懂得应有的礼貌、礼节，极小部分同学对于思想道德问题，不太重视，还需要加强训练。　　二、教学要求及目的　　1、能够养成以诚待人、礼貌待人的习惯。　　2、知道家乡的不同风俗习俗，能够尊重不同民族的风俗习惯。　　3、了解家乡的风土人情，体会家乡人民的性格特点。　　4、培养学生热爱家乡、保护家乡环境意识。　　5、明白集体荣誉是关乎班级里的每个人荣誉的事，要努力做好集体的每一件事，为集体争荣誉。　　6、了解珍惜劳动成果的意义，明白珍惜劳动成果的重要性，学会珍惜劳动成果。　　7、懂得讲信用，

3、是尊重他人的表现。　　8、理解团结合作、与人交流的重要性。　　9、要积极参加家乡各种力所能及的公益活动。　　10、学会热爱祖国，明白家乡的巨大变化是和祖国的富强分不开的。　　三、教学重、难点　　教学重点：礼貌待人篇、尊敬师长篇、集体荣誉篇　　教学难点：信用篇、公益篇　　四、本学期提高质量的措施　　1、运用多种教学手段，提高学生学习思品的兴趣，让学生乐学、爱学、会学。　　2、把教学内容和学生日常学习生活紧密的结合在一起，让课堂融入到生活中去。　　3、每次授课前，通过一个实际生活中的小故事引入主题。　　4、课内运用主体活动(心理游戏、角色扮演、分组讨论、自我训

4、练等形式)，让学生在玩之中学懂、理解、掌握知识。　　5、授课时，尽量学生主动参与教学活动，提升学生的主体能动意识，让学生理解课文的思想内涵，自觉接受、实施。　　五、周进度计划表周次授课内容课时数　　1第一课我的家乡在哪里1　　2第二课我的家乡风光好1　　3第三课家乡的四季变化1　　4第四课家乡物产知多少1　　5第五课民居与饮食1　　6—7第六课家乡的方言2　　8第七课多彩的民间艺术1　　9--10第八课家乡民俗探秘2　　11第九课他们是家乡人的骄傲　　12第十课家乡的发展变化1　　13第十一课让家乡环境更美好1　　14第十二课家乡的明天什么样1　　15第十

5、二课《祖国的巨大变化》1　　16-17复习2　　18期末测试1品德与社会四年级下册教学计划　　一、学情分析　　四年级共有学生40人,其中男生21人，女生19人，学生思维活跃、动手能力较强。品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子

6、是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。　　二、教材分析：　　四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日记”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”。　　四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社

7、会问题的技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教

8、育的“无痕性”得到了很好的体现。　　三、教学目标：　　1、通过课本