教育类英语教学毕业论文 新课改下如何让学生轻松学习英语

《教育类英语教学毕业论文 新课改下如何让学生轻松学习英语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：新课改下如何让学生轻松学习英语指导老师：XXX二〇一一年十二月十日摘　要：新英语课程标准给我们的教学改革指明了方向，教师既要教知识又要不忘记以培养学生良好的学习习惯为己任，从教学第一天起就要注意学生良好习惯的养成，让学生掌握学习英语的方法，轻松地学英语。关键词：小学英语　新课标　方法　习惯小学阶段的英语教学是英语的启蒙教育，直接关系到初中英语学习水平的高低。随着我国经济和社会的发展，教育改革不断创新，课改后的小学英语面临着巨大的挑战。我们确立了认识课改、研究课改、推进课改的

2、工作思路，下面谈谈我对英语教学的一点感触。一、目前小学英语教学存在的几点问题1.教学内容与教学目标不一致。教师设计了大量的教学活动，但是教学活动的内容与教学目标错位，使得教学活动并没有为教学目标的实现起到支撑作用。2.教学活动内容和形式不协调。在听课观察中看到，在有些教学活动中学生没有实现教师的预设目标，比如进行某个新语言结构的操练时，教师设计的活动形式过于复杂，导致学生无法有效习得所学语言，甚至降低了学生的学习兴趣。还有就是操练活动的语境与练习的语言不一致，所以教师经常会发现，前面操练时挺熟练，但后面还不会应用，部分原因就在这里。3.教学活动不符合学生的认知规律

3、，没有帮助学生形成有效的能力建构。教学活动没能遵循由简单到复杂、由易到难的原则；前一个活动没有为后面的活动形成铺垫和基础，后面的活动也没有在前面活动的基础上形成发展和提高。二、改变教学观念，实施新方法指导教学1.课堂教学游戏化。小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异，他们还没有形成一套完整的学习思路，对知识的“消化能力”不够强，只有采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好地学习，如单词卡片游戏。2.利用现代化教学手段教学。教师可以自己制作多媒体课件，更生动、更形象地把课堂变得有声有色，把抽象的书本知识变得具体化。例如，可以播放一些适合小学生看的国外电影。3.分层次

4、教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成基本教学任务的同时，我们根据教学实际可以进一步培养优等生的语言知识和语言能力，留出一点弹性空间，使学生各得其所，以满足学生个性发展的需要。三、创造“大课堂”，实施“大英语”英语作为一门实践性很强的语言学科，关键是让学生学会说。英语技能的形成要依赖于课堂教学，但又不能拘泥于课堂。仅靠每堂课40分钟、每周两课时的时间，对于学习一门语言来说太少了，因为语言学习接触的频度比长度更为重要，并且语言的学习在于运用。我们反对“哑巴英语”，就是因为他不会说、不会用。

5、针对农村较封闭的条件、较狭窄的学习途径，我在我所任教的班级创造了“大课堂”，实施“大英语”。“大课堂”就是一切时间、一切机会、一切交流都是英语课堂，学生学过的单词、句子都要在日常交流中去运用。“大英语”就是使英语变大、变广。并不是一开口全是English才叫说英语，“大英语”可以在汉语中练习学过的英语。比如刚学“pen”、“book”等简单的单词后，学生可在交往时说：我能用一用你的pen吗？我有一本新book。等到学了相应的句子时再代替原来的句子：MayIuseyourpen?Ihaveanewbook.时时处处说英语，与遗忘规律作斗争，既能巩固知识，又能熟练运用

6、英语，达到学习的目标要求。四、加强训练，养成良好的学习习惯教师既要教知识又要不忘记以培养学生良好的学习习惯为己任，从教学第一天起就要注意学生良好习惯的养成。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，也就是说：在教学知识的同时，我们应该教会学生学习的方法。1.直授式。课堂上直接提出要求，例如预习、复习、作业、听音、指图等要求，特别适合于低年级的学生，使其从小养成良好的听说习惯，即静静地听、大胆地说。要利用好我们的教学磁带，一般每个单元都是听说3遍，这三遍也展示了学生的学习过程：听，模仿跟读，再学说。2.归纳式。即指学生在学习了较多的知识后，教师引导学生从同类的若干例子中归纳

7、出某种学习方法。例如，归纳单词表内的三个“是”——“am，is，are”；归纳动词短语的不同形式，即在表示能力的时候用原形，表示正在进行的时候加－ing等等。3.连接式。这种习惯的养成会使学生举一反三，达到认知的更高层次，实现知识的迁移。例如学习了“Thisismyschool”，我们可以扩展至：Thisisyour….Thisisa….4.启迪式。养成良好的思考习惯，可以让学生把所学知识灵活运用，这应该是教学的最高目标。5.比较式。强烈鲜明的对比往往能给学生留下深刻的印象，有利于学生理解和记忆，例如hat、cat、cap等等。总之，小学英语的教学，还处于启蒙和入

8、门阶段，农