《感受身边的变化》教学设计

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1、感受身边的变化教学过程活动一、长辈的回忆1.同学们，能告诉大家你最爱吃什么？吃得最过瘾的一次，吃了多少？说出数量或花了多少钱都可以。2.课前老师请大家做了一项调查，出示《调查表》：物品家庭总收入肉米或面衣服数量（　　）元个/月（　　）斤/月（　　）斤/月人均（　）件把调查结果给大家介绍一下吧！大家对现在的生活感觉--------（生回答）3．请同学们设想一下，如果一个月30天只让你吃二两肉（相当于一份麦当劳套餐中的肉类食物的总量）；平时吃饭只有一两个素菜，烧菜只滴两三滴油，基本上用水煮；没有零食、零花钱；只有过年才有新衣服，才有三、五块压岁钱?????

2、?如果让你过这种生活，你会有怎样的感受？4.可这样的日子，我们的爷爷奶奶就曾经经历过。（视频：长辈的回忆）5．从长辈的回忆中，你们都了解到什么？（学生结合课前调查谈。）6.小结：是啊！和长辈们的生活相比我们的生活正在发生着变化。【设计意图：一开课就通过即兴调查“你最喜欢吃什么？吃得最过瘾的一次吃了多少？”以及对课前调查表的反馈，初步让学生感受现代物质生活的富足。这就与下面引导学生去了解长辈们经历的艰难生活，并进行对比埋下伏笔。】活动二、五花八门的票证1.同学们，在你们的课桌上放着一个信封，打开看看里面装着什么？2.对，这就是引起奶奶回忆的粮票，请你们拿

3、在手上摸一摸、看一看、读一读，看看你们有什么发现？3．假设一番：A．如果我想买米，可是到了粮店却发现只带了钱没带粮票，我能买到米吗？为什么？B．如果我很粗心把粮票弄丢了，会给我的生活带来什么？4.（课件）出示各种票证：同学们，除了粮票外，你还看到哪些票证？它们是买什么用的？4/45.在那个年代，生活中的各种物品都要凭票购买，甚至连过年吃的花生、瓜子，用的火柴、食盐???????都不例外。这一大把花花绿绿的票证，构成了当时人们生活的一道风景。你觉得离不开票证时代的人们的生活是怎样的？6．讨论：为什么那个年代人们购买日常用品必须用票证呢？7.小结:由于种种

4、原因，我们国家在那个年代经济不发达，人们所需要的物资十分匮乏。政府为了保证每个人最基本的生活需求，采用了计划供应的政策，每个月按户或按人发放各种票证，于是，凭票供应、排队购物，甚至托关系，走后门就成了一种普偏现象。【设计意图：在教学中我首先“请同学们设想一下，如果一个月30天只让你吃二两肉（相当于一份麦当劳套餐中的肉类食物的总量）；平时吃饭只有一两个素菜，烧菜只滴两三滴油，基本上用水煮；没有零食、零花钱；只有过年才有新衣服，才有三、五块压岁钱??????如果让你过这种生活，你会有怎样的感受？”然后出示CAI让学生听一听《长辈的回忆》并结合课前的相关调查

5、谈一谈对“那个年代”的认识；紧接着，通过学生对粮票的看、摸、读以及对“A．如果我想买米，可是到了粮店却发现只带了钱没带粮票，我能买到米吗？为什么？B．如果我很粗心把粮票弄丢了，会给我的生活带来什么？”这两个问题的设想，让学生设身处地的感受到“离不开票证的时代人们的生活是十分艰苦、繁琐、不方便的。”】活动三、物质丰富的现代生活1．与长辈的生活相比，我们现在的生活可以说时发生了翻天覆地的变化。有一首歌就热情洋溢的赞美着这种变化，一起听一听。2．听歌《越来越好》3．歌中唱到的变化（板书：变化）你们亲身体验过吗？除了这些，你还在身边发现哪些变化？（板书：身边的

6、）4．科技不断进步，环境日益改善，物质极大丰富使我们的生活舒适、安定、方便、快捷。这就是我们现代生活的真实写照。纵观中华民族上下五千年的历史，我们不难发现这种变化是前所未有的。4/45．大家知道这些变化是从什么时候开始的吗？对，这些变化是从20世纪70年代末开始的，到明年就整整30年了，这30年在历史的长河中只不过是弹指一挥间。那么，同学们----------是什么让我们的生活在这短短的几十年中发生着巨大的变化；是什么让中国人在经历了短短的几十年就幸福的享受着这样的生活；是什么让中华民族在短短的几十年中就创造了前所未有的奇迹呢？6．小结：对，发生在我们

7、身边的变化都要归功于改革开放（板书：改革开放）。改革开放对我国的经济发展起到了巨大的推动作用，使我们的生活发生了巨大的变化。（课件）出示一组对比图。【设计意图：在《越来越好》的MTV中很自然的勾起学生对现有生活的联想，对以往生活的对比。在对比中学生感受到改革开放给我们的生活带来的巨大变化；知道这个时期的快速发展是中华民族5千年发展史上前所未有的，从而激发幸福感和民族自豪感！】活动四、生机与活力1．改革开放使我们的物质生活不断提高，人们不再满足于吃饱穿暖，他们对生活有了更高的追求。老师常常在生活中看到这样的人、这样的事--------（课件出示一段公益广

8、告）2．从短片中你们发现人们的精神面貌发生了哪些变化？（学生将关键词写到黑板上）3．在生活中用