教师招聘考试之小学教育理论试题及答案(10)new

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1、辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　教育理论综台(小学部分)　　(满分：100分)　　一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共20分)　　1.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()。　　A.生物起源说　　B.神话起源说　　C.心理起源说　　D.劳动起源说　　2.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。　　A.以惩罚和服从为定向　　B.以相对的快乐主义为定向　　C.以人际和谐或好孩子为定向　　D.以遵从权威

2、与维护社会秩序为定向　　3.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。　　A.自由发展　　B.自我发展　　C.自愿发展　　D.自动发展　　4.最早的教育理论著作是()。　　A.《论语》　　B.《理想国》　　C.《学记》　　D.《大教学论》　　5.贝尔一兰卡斯特制又被称为()。　　A.巡回教学制　　B.导生制　　C.学年制　　D.班级授课制　　6.人民教师职业道德的核心是()。　　A.热爱学生　　B.为人师表　　C.忠诚于人民的教育事业中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

3、　　D.团结互助　　7.课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。　　A.课程类型　　B.教学计划　　C.教学大纲　　D.教科书　　8.班集体形成的条件和前进的动力是()。　　A.共同的奋斗目标　　B.班主任的要求　　C.班级内部的矛盾斗争　　D.共同的活动　　9.()是遗传决定论的代表人物。　　A.柏拉图　　B.华生　　C.洛克　　D.孔子　　10.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。　　A.赫尔巴特　　B.杜威　　C.凯洛夫　　D.夸美纽斯　　11.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又

4、迟到了。对该生的教育应该培养()。　　A.道德认识　　B.道德情感　　C.道德意志　　D.道德行为　　12.教学过程的结构指的是教学进程的()。　　A.基本部分　　B.基本内容　　C.基本途径　　D.基本阶段　　13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种()。中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　A.获得的反射　　B.无条件反射　　C.条件反射　　D.生来的反射　　14.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是()。

5、　　A.知觉的整体性　　B.知觉的选择性　　C.知觉的理解性　　D.知觉的恒常性　　15.“遗忘曲线”的提出者是()。　　A.冯特　　B.艾森克　　C.艾宾浩斯　　D.埃里克森　　16.意志行动的关键环节是()。　　A.动机斗争　　B.行动目标的确定　　C.行动计划的制定　　D.执行决定　　17.西方第一本以教育心理学命名的著作出版于()。　　A.1903　　B.1913　　C.1914　　D.1900　　18.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。　　A.遗传　　B.环境　　C.教育　　D.个体的主观能动性.　　19.奥苏贝尔提出

6、的解释遗忘原因的理论是()。　　A.痕迹衰退说　　B.干扰说中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　C.同化说　　D.动机说　　20.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()　　A.上位学习　　B.下位学习　　C.并列结合学习　　D.归属学习　　　　二、填空题(每空l分，共13分)　　21.________是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。　　22.________是在自然条件下有目的、有计划地通

7、过被试者的外部表现(如言语、表情、行为等)去了解其心理的方法。　　23.中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括________和________。　　24.小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以________思维为主要形式。　　25.我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类：________、________和________。　　26.加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、________和态度五个方面。　　27.教师的领导方式可分为________、________和________。　

8、　三、名词解释(每小题3分，共9分)　　28.教育方针　　29.平衡觉　　30.泛化　　　四、简答题(每小题4分，共20分)　　31.简述因材施教原则