学员信息管理数据库模型分析

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1、学员信息管理数据库模型分析学员信息管理数据库模型分析学员信息管理数据库模型分析学员信息管理数据库模型分析学员信息管理数据库模型分析  1关系数据库简述  数据库技术发展至今已有40多年的历史,它作为数据管理的有效手段,大大促进了计算机应用技术的发展。从早期的文件系统到层次数据库和网状数据库,从关系数据库到面向对象数据库,以及面向不同应用的时态数据库、演绎数据库等等,均向人们展示了数据库技术的广阔应用前景[2]。关系数据库,顾名思义是建立在关系数据库模型基础上的数据库,借助于集合代数、离散数学等概念和方法来处理数据库中的数据。关系数据库

2、是一个被组织成一组拥有正规描述的表格,该形式表格作用的实质是装载着数据项的特殊收集体。这些表格中的数据以许多不同的方式被存取或重新召集而不需要重新组织数据库表格[3]。除了相对容易创建和存取之外,关系数据库具有容易扩充的优势。在最初数据库创造之后,一个新的数据种类能被添加而不需要修改所有的现有应用软件。目前主流的关系数据库有Oracle、SQL、Aceess、DB2、MySQL、SQLServer、Sybase等等[4]。根据本校办学规模和处理信息量,采用ACEESS作为本系统数据库的管理工具。  2数据库模型建立  2.1应用需求抽

3、象  根据学员信息管理的具体任务,按照管理功能进行业务划分和模块化设计。按照简单性、独立性及完整性原则,学员信息管理系统后台可以分为以下几个子系统:即学员档案管理子系统、课程管理子系统、成绩管理子系统、中队管理子系统、管理统计子系统、系统管理子系统、系统维护子系统。(1)学员档案管理子系统学员档案管理主要有学员管理、批量学员添加、按中队批量学员添加等功能。(2)课程管理子系统课程管理子系统主要有课程管理、批量课程添加、任课管理、任课添加等功能。(3)成绩管理子系统成绩管理子系统完成成绩管理、批量成绩添加、按中队成绩添加功能。(4)中队

4、管理子系统中队管理子系统完成中队管理、中队批量添加两个子模块功能。(5)管理统计子系统管理统计子系统显示学校基本信息,包括年级数、中队数、学员数、教师数、课程数、用户浏览统计等相关信息,还可完成学员统计、排名统计功能。(6)系统管理子系统系统管理子系统包括修改管理员密码、帐号管理、干部管理、年级管理、学期管理功能。(7)系统维护子系统系统维护子系统主要完成系统的相关设置功能,包括站点名称,站点LOGO设置,网站主体表格属性设置,年级变迁(这里主要是对年级进行批量升级操作,也可以在中队管理下单个进行升级)。  2.2数据库表关系建立  

5、关系数据库模式的建立,离不开数据表之间关系的建立,只有建立表之间的关系,整个数据库才能形成一个系统,提供强大的信息存储、查询、和处理功能[5]。对比应用需求说明和现实学校各部门的业务流程,设计数据库表之间的关系如图1所示。(1)学员和评语之间存在一对多的对应关系,即一个学员可以有多条来自不同老师的评语;学员和家长存在一对多的对应关系,即一个学员可以对应一个家长,方便家长对学员相关信息进行查询。学员和平时成绩存在一对多的对应关系,即一个学员可以有多种平时成绩;同时,学员还和中队有多对一对应关系,即一个中队可以有多个学员。(2)中队和成绩

6、有一对多的对应关系,即一个中队可以有多条成绩;中队和年级有一对一的对应关系,即一个中队属于一个年级。中队和大队有一对一的对应关系,即一个中队属于一个大队,中队和任课信息有一对多的对应关系即一个中队有多条任课关系与之对应。大队和中队有一对多的对应关系,即一个大队对应多个中队。(3)任课信息表中的教师ID和教师信息表中ID存在一一对应关系。教师表中ID和任课教师信息表中的ID存在一对多的关系。即一个教师可以有多个任课关系。任课教师表中的课程ID和课程表中的课程ID存在一一对应关系。任课信息表中的学期和学期ID存在一一对应关系。即一个任课信

7、息对应一个学期。成绩表中的课程ID和课程信息表中的ID存在一一对应关系,成绩表中的学期ID和学期表中的学期ID存在一一对应关系。  2.3数据库模式设计  2.3.1关系数据库设计中存在问题  (1)数据冗余:在一个数据集合中重复的数据称为数据冗余。例如在设计时没有把教师信息表Teacher和任课信息表tea_sub分开,那么每存储一条任课信息tea_sub(tsid、ts_tea_user、ts_sub_id、ts_ter_id、ts_cla_id)教师表中的其他信息也要重复存储[4]。(2)更新异常:更新异常分为插入异常和删除异常

8、。插入异常:比如学员信息表student,如果不知道学号,那么插入再多的其他信息都是没有意义的。例如一个刚入职的教师理所当然要在任课信息表中有其相关数据,但此时他还没有任课,即他对应的元组<ts_sub_id、ts_te

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