高级微观概论课件

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1、教材：《高级微观经济学》武康平编著，清华大学出版社(2001)讲义：高级微观经济学演示文稿(放在课程讨论区)参考书：《MicroeconomicTheory》A.Mas-Colell,M.D.Whinston&J.R.Green,OxfordUniversityPress(1995)课程讨论区：学院主页课程讨论高级微观经济学序号：202学生帐号：s402；学生口令：md8519助教帐号：ta402；助教口令：ba5642高级微观经济学课程简介I.经济学的学习层次西方经济学一般要分为三个层次来逐步学习：初级中级高级初级：本科一年级，启蒙阶段，经济学入门

2、课程，目的是帮助学员建立起经济学的直观概念。中级：本科二至四年级，全面学习经济学的各门课程，目的是培养学员解释现实经济现象和经济活动的能力。要求借助图形和简单数学工具来描述经济活动，要求运用经济理论解释经济问题，逐步加深对经济学有关概念和理论的理解。高级：研究生课程，偏重于经济理论与经济政策研究，把经济学真正作为一门科学来对待。目的是培养和强化经济学的思维方式，提高分析研究经济问题的能力。使用的分析工具涉及现代数学的所有分支学科。II.高级阶段的特点经济学高级阶段的学习是进一步培养和提高境界、感悟力和分析能力的学习。当你看到一些现实经济现象，遇到一些现实问题

3、及理论问题的时候，你需要有敏锐的观察力，需要从中感悟到一些新东西，并领会其精髓。为了达到这种高的境界，高级阶段的经济学应该具备以下两个特点。经济学的精髓：高级阶段的经济学是严谨、科学、优美的经济学。她以严谨方式揭示经济现象的内在本质，分析经济运行的机理机制，阐明经济活动的客观规律。从这个意义上说，高级阶段的经济学是经济学的精髓。逻辑思辨模式：从方法论上讲，高级阶段的经济学是数学思辨模式的经济学，数学构成了她的方法论基础。她离不开逻辑思维工具的运用，对经济问题的研究总是从一系列假设前提出发，建立经济现象的理论模型，经过严密的逻辑推理分析，得出结论，然后又用理论

4、去指导实践。因此，高级经济学使得经济学成为一门真正的科学。III.高级阶段的内容高级经济学包括高级微观、宏观经济学两大部分，内容相当广泛，处于学科领域前沿，并且有许多不同的学派和理论。作为研究内容，这些都在应该掌握的范围之内。作为教学内容，则要选择居于主流地位的经济理论，目的是要以严谨的方式建立高级经济学的理论与方法体系，帮助学员掌握经济学发展的主流方向和主导前沿，为进一步深入学习和研究经济学铺垫基石。高级微观经济学课程的内容是本着为宏观经济学建立微观基础，体现当代经济学发展潮流这一目的来设计的。具体包括：微观经济学发展动态、理性消费者行为分析、需求理论、不

5、确定条件下的选择、理性生产者行为分析、竞争与垄断、博弈论、一般均衡与社会福利。这些内容可以帮助学员进一步提高学员分析、解决经济问题的能力，建立起经济学的思维方式，加深对经济学的理解。但因课时限制，其中的部分内容要求学员根据教材《高级微观经济学》自学。IV.高级课程的要求1.对基础知识的要求本课程要求学员应该具备以下两方面的基础知识：(1)经济学理论基础知识中级微观经济学中级宏观经济学货币银行学公共财政学(2)现代数学方法基础知识数学分析高等代数实变函数分析概率论集合论、拓扑学、泛函分析初步知识。2.学习成绩评定办法学习成绩=平时成绩20%+期末考试成绩8

6、0%期末考试：闭卷；平时考察：上课+作业+论文第1讲高级微观经济学概论经济学含义的再探讨经济学的方法论微观经济学的高级发展阶段本讲安排上述三个内容的目的，一是对经济学的一些基本问题进行必要的反思，二是讨论经济学方法论及其形成过程，三是回顾微观经济学的历史进程，总结其高级阶段和发展动态。第一节经济学的含义什么是经济学？这是一个在学术界存在着很大争议的问题，有着各种各样的解释。不同人从不同角度看待，都会提出不同的见解或定义。如果说有五个经济学家给出了八种不同的经济学定义，那么这一点儿都不奇怪。应该说，这样的“百家争鸣”对于经济学的发展是有益的。一种学说的有没有意

7、义，关键还是要看该学说的研究成果。只要研究成果能反映客观规律，能满足人类社会实践的需要，这种学说就不会由于它不属于某某定义或学派所划定的范围而被抹杀。本节从以下三个方面对经济学的含义进行深入考察，从而对经济学中的一些基本问题进行必要的反思。经济学一词的渊源对于经济学的各种各样解释规范经济学与实证经济学一、经济学一词的渊源古希腊：经济学(Economy，Economics)是一门古老的学问，有着源远流长的历史，可以追溯到古希腊的亚里斯多德时代。Aristotle(公元前384-322年)是古希腊的哲学泰斗，同时还是第一位具有分析头脑的经济学家。在哲学方法论上，

8、他注重“怀疑的方法”，即总是无偏见地对一个重要问题先