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时间:2017-11-13
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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:中学英语教学中学习兴趣的培养指导老师:XXX二〇一一年十二月十日一、引言在信息化和市场化高度发展的今天,英语在世界范围内日益广泛的应用,英语学习和教学越来越受到重视。初中英语是整个英语教学的基础,学好中学英语对于学生整个英语学习过程具有重要意义。英语作为一门语言学科,学习目的是为了使用它来表达自己的思想,以便更好地和他人交流。因而英语教学也应注重培养学生的语言应用能力。传统的英语教学中重视语言知识讲授,重译写和语法教学,轻语言能力的培养,另一方面,老师讲、
2、学生听记的模式贯穿整个课堂教学过程。这种教学模式对于老师而言授课是乏味的,学生的学习是被动的。因而,课堂缺乏生气,学生缺乏活力,无法调动学生学习英语的积极性,长时间后学生便失去了学习英语的兴趣。对于目前中学英语教学中普遍存在的两极分化问题,固然有部分学生学习目的不明确,态度不端正的原因,但对英语学习兴趣的丧失也是一个不能忽视的方面。课堂教学方法的改革是教学研究的永恒课题。为了提高教学质量,适应新教改,解决当前英语教学中部分学生英语学习兴趣不高的问题,本文从师生情感、教学方法、教学手段等几个方面,探讨了中学英语教学中学生学习兴趣的问题。二、培养学习
3、兴趣的重要意义从心理学的角度而言,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好活动的倾向。兴趣是“在实践中发生、发展起来的主观意识活动”,是推动人们去寻求知识、从事某种活动和追求真理的一种精神力量。兴趣受个体内部需要的驱动,是一种积极的心理状态。当个体对事物具有某种需求时,机体内部便处于一种驱动的状态,随之而成为一种行为的动力,即内驱力。在达到目的的过程中,内驱力不断变弱,而通向目标的行为则不断加强。“兴趣是最好的老师”,兴趣源自好奇心,源自人类最原始的本能。美国科学家研究发现,婴儿在初学说话时是以兴趣作为向导的,即婴儿在呀呀学语的过程中主要倾向于掌握自己感
4、兴趣的物品的名称,而不是讲话者认为重要的物品,而且都学得又快又好。初中英语是整个英语教学的基础,如何不断地激发和培养学生对英语学习的兴趣,是学生英语成绩提高、教师教学质量提高的关键所在。浓厚的兴趣可以激发学生强烈的学习动力,而学生的热情又会促使教师不断改善和提高教学质量,形成良性循环。可见,激发学生学习兴趣,无论是对学生自身发展,还是教学质量发展,都具有非常重要的意义教学过程是一个师生互动的过程,老师是教学过程中的主导,学生是教学过程中的主体。在教学这个实践过程中,要提高教学的质量就必须发挥主体的主观能动性,因而必须调动学生学习的积极性和主动性,
5、激发学生的学习兴趣。从实践观的角度看,培养学生的学习兴趣对于中学英语教学具有重要意义。三、培养学习兴趣的几种方法教师是教学活动的主导,在教学过程中,师生情感交流、教学的组织、教学的内容、课堂的气氛都会影响学生学习的心情及兴趣。在中学英语教学中,培养学生的学习兴趣可以从以下几个方面着手。(1)注重师生间情感的交流随着年龄的增长,学生的自尊心越来越强,情感体验也日渐丰富,他们希望得到教师的理解和平等对待。只有让学生认识到教师的感情真挚,是平等地对待任何同学,他们才能自觉地刻苦学习,努力完成教师布置的各项练习任务,教师与学生才能获得情感的共鸣,在能得到
6、别人特别是老师的尊重和理解的条件下,即便他的英语基本功较差,他也会努力去完成规定的任务。所以说,只有调动师生之间真实的情感,才能使学生的思维、行动与英语教学的内容产生共鸣,并接受其内容。因为坦诚的真挚情感会使学生对教师产生一种亲近感,所以就有了吸引力、影响力。师生之间坦诚的真挚情感主要表现在两个方面:其一,在教学过程中,教师以循循善诱,启发式的教学方式向学生讲授英语学习的内容,激发学生独立思考的能力和勇于创新的意识。其二,在教学过程之外,教师以深厚的情感热爱学生、关心学生、理解学生、尊重学生,建立良好的师生感情。这样的师生感情是使英语教学取得较好
7、实效的基础,学生一旦理解了这种感情,必然会“亲其师”而“信其道”。英语教学活动是师生之间的一种特殊的交往活动,在这个过程中,师生分享着彼此的思考、经验和知识,交流着彼此的情感和体验,以求得共同发展。教师应重视师生人际交往中的情感因素,努力以自己对学生的良好情感去引发学生的积极情感反应,创设师生情感交融的氛围,以发展和谐的师生关系。师生间的情感会通过其交往活动直接影响到学生对英语学习的兴趣,而最终影响教学和教育的效果。因此,良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融,促进学生学习能力提高的过程。沟通和交流是维持师生情感的一条重要纽带
8、,也是激发学生学习兴趣的一剂良方。(2)营造轻松愉快的学习氛围教育学家苏霍姆林斯基说“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内
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