政治马克思主义毕业论文 试析任弼时马克思主义理论教育思想

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：政治马克思主义论文题目：试析任弼时马克思主义理论教育思想指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　论文摘要：任弼时是杰出的革命家、出色的马克思主义宣传家，强调要重视马克思主义理论教育的学习、灌输、运用、中国化等，这些思想对于加强和改进新时期马克思主义理论教育工作具有重要的指导意义。　　论文关键词：任弼时；马克思主义理论；学习；灌输；运用；中国化　　“任弼时同志是伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家、政治家、组织家，中国共产党和中国人民解放军的卓越领导人．以毛泽东同

2、志为核心的中国共产党第一代领导集体的重要成员”，哪作为革命时期党的主要领导人，“出色的马克思主义宣传家和组织家，党和人民军队的杰出领导人”国，任弼时非常重视马克思主义理论教育。对马克思主义理论教育的重要性、马克思主义理论的运用、马克思主义理论的中国化和马克思主义理论的灌输等问题作了深刻的阐述，形成了比较系统的马克思主义理论教育思想。这些思想对于加强和改进新时期马克思主义理论教育工作具有重要的指导意义。　　一、要重视马克思主义理论的学习　　马克思主义是中国共产党的指导思想，为我们提供科学的世界观和方法论．是我们观察世界的工具。坚持用马

3、克思主义武装全党、教育人民。是中国共产党不断取得革命胜利和建设成就的一大法宝。任弼时认为重视马列主义理论教育是中国共产党的优良传统。要求干部、党员、群众“要在领悟马列主义理论方面修养自己，培植自己，坚定自己。”号召大家要树立起共产主义的理想和信念。用无产阶级思想克服各种非无产阶级思想。如果“不掌握马列主义的理论，所谓阶级觉悟、阶级意识也能化为乌有”。如果没有这个理论武器。我们就难以分清大是大非。甚至可能会混淆黑自、颠倒是非。任弼时在分析苏区党员现状时指出：一般党员对党的基本主张与重要策略的了解，是很浅薄的，许多党员不了解共产党是无产

4、阶级的先锋队组织．甚至把党看成是工农或穷人党。产生这种现象的原因，主要是党内教育工作与思想斗争很缺乏。对此，任弼时主张要重视马克思主义理论教育，加强党的教育训练工作，澄清各种糊涂观念．用无产阶级思想克服非无产阶级意识。　　任弼时指出，要“理解和掌握马列主义，以及党的政策和策略，就是要必须充分地掌握住和革命实践密切联系着的马克思主义的革命理论”。网要“加紧党内马克思列宁主义及抗13民族统一战线的基本教育，提高党员的理论水平，保证党在思想上的一致，以高度警觉性，防止敌人和奸细的破坏，也是党的迫切任务。”晖在1924年。任弼时就号召学习和

5、研究列宁主义，列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义，是“全世界工农阶级和被压迫民众，从在资本帝国主义统治压迫之下求解放的唯一的武器。竹嘲“无产阶级的国家，对于正在发育的青年群众。尤是无产青年，须加以特别的社会教育——共产主义教育——使他们将来成为共产主义社会经济、文化、组织上的真正建设者。快快起来，努力了解列宁主义，实行列宁主义。　　二、要重视马克思主义理论的灌输　　列宁曾经指出：“工人本来也不可能有社会主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”翻列宁认为。社会主义意识不可能自发产生，只能通过各种形式的灌输，才能为人民群

6、众所接受和掌握。“弼时同志是我党的早期党员。出色的马克思主义宣传家和组织家”，他总是根据形势需要，完整、准确向广大党员和群众灌输马克思主义理论。全面宣传党的路线、方针和政策，系统地传播先进思想和科学方法，从根本上提高了党员干部和群众的马克思主义理论修养和思想政治素质。　　作为中国共产主义青年团的早期领导人，为了使青年和广大群众获得马克思列宁主义知识，具有共产主义的理想信念，任弼时以《中国青年》为阵地，先后发表了很多关于马列主义理论的文章，并组织创办了“平民学校”，亲自给青年讲授共产主义。对青年进行系统的以共产主义思想为主题的政治教育

7、。“无产阶级的国家，对于正在发育的青年群众，尤是无产青年，须加以特别的社会教育——共产主义教育——使他们将来成为共产主义社会经济、文化上、组织上的真正建设者。快快起来，努力了解列宁主义，实行列宁主义。”任弼时主张“加强党的教育训练工作”，澄清各种糊涂观念，用无产阶级思想克服非无产阶级意识。他还提出，党员的思想教育，要切合党员的思想和苏区工作的实际，避免“空谈主义”，努力建立一个“实际斗争与理论问题能够很好的联系起来”的教育制度。任弼时认为：“阶级觉悟、阶级意识是慢慢地教育成的、培养成的和锻炼成的。对于这点，党的组织应负责教育党员，而

8、党员自己则必须自觉地进行这方面的锻炼”：“要在领悟马列主义理论方面修养自己，培植自己，坚定自己。不掌握马列主义的理论，所谓阶级觉悟、阶级意识也能化为乌有。对马列主义(即对共产主义的事业)也得有无限的忠实性和坚定性，无论在学习它的时候。