2011届专科设计报告要求和模板

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1、郑州轻工业学院易斯顿美术学院2011届毕业设计报告要求一、封面(见模板)二、毕业设计任务书(见模板)任务书由导师填写,经专业教研室(系或教研室)主任签字后生效。三、开题报告(见模板)四、设计说明(见模板)题目应与课题题目保持一致。(一)中英文摘要(中文在前,英文在后,另起页)。摘要是内容的简要陈述。中文摘要以300字左右为宜,英文摘要应与中文摘要内容一致。“摘要”字样位置居中。(二)关键词关键词是反映毕业设计主题内容的名词,关键词一般为3~4个。关键词之间用分号隔开,写在摘要正文之后。关键词排在摘要正文部分下方。“关键词”字样

2、左顶格。(三)目录目录应层次分明,章、节、页号清晰,且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、主要参考文献、致谢及附录等。(四)正文题目要简练、准确,一般不超过20字,可以设副标题。1.绪论:课题简介及选题背景(图文、字数300以上)2.课题调研(图文、字数500以上)包括市场调研、社会调研、生产实习等过程3.设计概念及设计思想(图文、字数1500以上)对设计观点,创作思想及主题的论述4.设计展开过程或创作过程(图文、字数500以上)各阶段草图、详图、注解说明,解决问题的途径等5.设计成果最终方案的手绘效果图或电脑效果图、动

3、画模型图等。6.结束语5结论(或结束语)作为单独一章排列,结论(或结束语)前不加题序。结论是整个设计说明的总结,应以简练的文字说明所做的工作。正文格式:毕业论文采用A4幅面打印。正文用宋体小四号字;版面页边距:上2.5cm,下2.5cm,左3cm,右2.5cm;行距:1.5倍行距;字间距:正常;页码用小五号字底端居中;靠左边装订)。正文主体(包括课题调研、设计概念及设计思想、设计展开过程或创作过程、设计成果)是设计说明的主要组成部分。要求层次清楚,文字简练,通顺,重点突出。中文设计说明撰写的题序层次的格式:第一种第二种第一章1

4、.第一节1.1一、1.1.1(一)格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段,撰写毕业设计说明可任选其中的一种格式,但所采用的格式必须符合上表规定,并前后统一,不得混杂使用。格式除题序层次外,还应包括分段、行距、字体和字号等。第一种第二种第一层次(章)题序和标题用三号黑体,居中。题序和标题之间空一个字,不加标点,下同。第一层次(章)题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。行与行之间,段落和层次标题以及各段落之间均为1.5倍行距。第一层次题序和标题用三号黑体,左顶格。题序和标题之间空一个字,不加标点,下同。第一层次(章)题

5、序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。行与行之间,段落和层次标题以及各段落之间均为1.5行距。第二层次(节)题序和标题用小三号黑体字,居中。第二层次(节)题序和标题用小三号黑体字,左顶格。第三层次(条)题序和标题用四号黑体字。左对齐,前空两格。第三层次(条)题序和标题用四号黑体字,左顶格。第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字。左对齐,前空两格。第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字,左顶格。(1)文字正文中汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字,并严格执行汉字的规范。(2)表格正文的表格可以统一编序

6、(如:表15),也可以逐章单独编序(如:表2.5),采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续,不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。5表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐,相邻栏内的数值相同时,不能用“同上”、“同左”和其它类似用词,应一一重新标注。表序和表题置于表格上方中间位置,无表题的表序置于表格的左上方或右上方(同一篇正文位置应一致)。(3)图插图要精选。图序可以连续编序(如:图52),也可按章单独编序(如:图6.8),采用的方式应与表格、公式的编序方式统一,图序必须连续,不得重复或跳跃。仅有

7、一个图时,在图题前加“附图”字样。毕业设计说明中的插图以及图中文字符号应打印,无法打印时一律用钢笔绘制和标出。由若干个分图组成的插图,分图用a,b,c,……标出。图序和图题置于图下方中间位置,用五号字。(4)数字用法公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量,均用阿位伯数字。年份不能简写,如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出。(5)工程图工程图应遵循国家标准的最新规定,对设计类专业计算机绘图应占一定的比例。若工程图均小于或等于A3幅面时,应与论文装订在一起,若有大于A3幅面时,所有图纸应按国标规定单独装订

8、成册作为附图。(五)参考文献为了尊重他人研究成果的严肃态度,同时向读者提供有关信息的出处,正文之后一般应刊出主要参考文献(不少于10篇)。列出的只限于作者亲自阅读过的,最重要的且发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。正文中被引用的参考文献序号用方括号括起来,置于所引用部分

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