师德师风学习心得体会马利民

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1、师德师风建设学习心得体会爱----师德师风的基石阳城四中马利民“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？我认为，所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。下面，我就自己在这方面的认识，简单的谈一谈自己的体会。一、热爱、关心学生是前提一个教师只有热爱学生，才会依法执教

2、，才会无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。爱心，师德师风建设学习心得体会要"严"字把关，"爱"字当头，这样，才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为

3、教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过："如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。"可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，

4、在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"。这正是教师无私奉献爱心的典范。在我们身边，在我们的学校，一些老师敬业爱生的事迹就很令人感动着我，尤其一些班主任老师，可以说在某种程度上是真正将自己的心掏出来给了学生的，这样的老师怎一定会赢得学生的爱戴！实例证明，你一个老师热爱学生，关心学生，就会想方设法，管理好班级，提高学生的素质，关心学生的成长，班级就会很大的转变，在学校的量化考核中就会站在前面，班级就有凝聚力，师生关系就良好。古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱

5、一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生，在我们这儿，离异家庭多，不健全的家庭多，从某些方面来说，更需要我们老师的细微的关怀，学生才会更加茁壮的成长。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱

6、自己的每一个学生。因为学生毕竟是未成年人，我们做人的良心，不会允许我们去抹杀、泯灭哪一个个未展开的花蕾，所以，这个前提是爱学生。二、热爱教师这一职业是基础我们都知道，教育是培养人的事业，在教育的过程中，不仅是完善如何教学生人格的过程，也是自己的一不断完善的过程，教育必须以人为本，方能振兴教育。在张校长的动员发言中，已经很明确的讲了这一点，教师的三种境界，第一层是作为职业，第二层是作为事业，第三层是作为志业，可是在我们的心目中，很大一部分把教师仅作为一种浅层次的谋生，根本谈不上二、三层次，在当今这种浮躁社会风气之下，物欲横流，金钱至上，教师要能抵御诱

7、惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，师德师风建设学习心得体会想要保持独立的人格缺失很难。然而，也并不是一些老师所认为的，总是以为自己才高八斗却生不逢时，总以为自己璀璨夺目而周遭却一片昏暗，总以为自己能日行千里而世界上却没有伯乐，总是在怨天尤人，总在祈求突发奇迹，我想，我们需要的是先从自己周边的一尺的范围内做起，做好各种业务，备好课，上好课，上好辅导，批改好每一次作业，精心辅导好每一位学生，先在自己的一片小天内尽情的发挥自己的才能，在日后自然会大有作为，那时候，你会发现，每一次细小的成功，都会让你感到丝丝的欣慰，在慢慢的积累中，自然境况会有所改变，我

8、们也会体会到在教学中的种种乐趣，不管自己将来干什么，先做好现在的事情，让每一次，每一天都只那么精致，就是作为职业也好，做一