高考气象服务方案

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1、高考气象服务方案　　篇一：高考备考方案　　高三地理高考备考一轮复习方案　　保山第九中学　　杜芹意　　高三地理高考备考一轮复习方案　　高三地理复习以提高学生高考应试能力为目标，以XX年《地理新课程标准》为指导，让学生学习有用的地理知识，构建地理主干知识框架和网络。处理好自然地理、人文地理和区域地理三者之间的关系。培养学生地理学习能力和学科素养，即对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。帮助学生建立正确的地理价值观，核心是以人口，资源，环境和发展相协调的可持续发展观，引导学生关注社会、关注生活，社会热点的核心

2、应体现出地理学的应用功能与社会价值。教学中合理而有效的安排好“三轮”复习。　　一、学生基本情况　　综合分析本届学生的地理学习水平，初步了解到本届学生整体地理素养比较低，基础较薄弱，尖子生少，差生面广，地理高考备考形势严峻。为了做到心中有数，稳步推进XX年高三地理备考工作，以下是我为本届高三12班的部分学生做分析。　　赵建青：选择题对5个，得分20分。读图分析题答不到要点，答题不规范，得分30左右。今后加强读图分析的能力。　　王奇：选择题对4个，得分16分。区域地图读不懂图，得分很低，今后加强读图分析的能力，加强区域地理的识图能力。　　

3、杨曜光：选择题对6个，得分24分。自然地理的等值线、区域地理读不懂，今后加强读图分析的力度。　　孙正洲：选择题对5个，得分20分。自然地理中的气候图不会　　分析、区域地理图读不懂，今后加强区域地理的识图能力。　　甫云风：选择题对7个，得分28分。自然地理中地球的运动中自转与公转图读不懂，区域地理读图不准，答题不规范。今后加强读图分析的力度并且要多练。　　王成强：选择题对8个，得分32分。自然地理中地球的运动中自转与公转图读不懂。区域地理基本上能读出来。今后要多做题，多看不同角度的地球运动图。　　金亚萍：选择题对8个，得分36分。区域地

4、理的图读不准，今后加强区域地理的识图能力。　　李海峰、赵麒麟、蒋宗梅、李梦竹、付雪梅、王建菊、付巾强、王建华、赵军、张海珊、李强、赵文兰、李国梅、吴艳红、盛玉飞、赵文蕾、张明声、付亚丽这几位学生成绩处于中等水平，选择题得分低，区域地理图读不准。以后加大区域地理的读图量。　　杨应伟、杨兴标、杨绍南、吴贵龙、王涛、王建胜、吴绍花、张建林、翠万正这几位学生的基础较差，在自然地理和区域地理都存在很多的问题，大多知识都不懂，我将对这几位学生单独辅导，把他们的基础补上来。　　以上就是学生的基本情况，就以上情况做一下复习备考方案。　　二、高三地理复

5、习时间安排　　三、“三轮”复习基本思路及具体措施：　　(一)、第一轮复习基本思路及具体措施：　　高三第—轮复习已经进行了一段时间，怎样有效进行复习，是摆在所有高三教师面前的一个问题。我校的做法以“315高效课堂模式”为主，依据考纲，狠抓基础，培养能力，提高素质。　　1、注重基本原理和规律　　（1）掌握自然地理基本原理与规律　　自然地理是以自然地理要素的物质运动和能量交换为核心，揭示基本的地理过程，阐明自然环境自身的发生、发展和变化规律，传达自然环境是生存和发展之本的观念。高考主要选取能反映地理学科面貌及分析和研究方法的内容，立足于考查

6、地理学科的基本知识、原理　　和规律，特别强调学习地理的基本意识是空间概念的建立和对区域特征的认识。自然地理是地理学习的基础，是解题的工具。　　（2）重视地理原理和规律的归纳　　对教材中的地理特征、地理成因、地理演变、地理规律等基本知识要注意归纳，以提高分析问题、解决问题的能力。如等值线图的判读内容之一是：若是等温线图，首先判断南北半球是解题关键，如果数值自南向北递减则为北半球，反之则为南半球；接着按等温线弯曲方向判断冷暖；分析成因若因海陆差异形成必须考虑季节，若因洋流形成必须考虑寒暖流，还可能由地形形成。若是等压线图，等压线凸向高值是

7、低压槽，反之是高压脊。若是低空的等压面图，等压面凸起的地方是高压，气流下沉，等压面下凹的地方是低压，气流上升。　　（3）突出基本原理、规律的实际运用　　复习中不仅能把学到的基本原理、规律等应用于实践中，以此来解释社会现象和自然现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面、运用多种知识和方法去分析和解决相关的实际问题。　　2、注意整体性及差异性　　自然地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了环境的整体性。环境的组成要素总是力求与环境的总体特征协调一致；其中某一要素发生变化，就会引起其他要素、甚至整个自然环境状态的

8、改变。但自然环境也存在着地域差异，如从赤道向两极的地域差异，从沿海向内陆的地域差异以及山地的垂直地域差异。　　篇二：气象信息服务站工作制度　　气象信息服务站工作制度　　一、及时传递气象灾害预警信息，并向可能影响的相临抵御