儿科护理学绪论PPT课件 - 副本

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1、儿科护理学绪论12教学目标1、了解儿科护理学的任务与范围2、掌握儿童年龄分期3、熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则4、熟悉儿科护士素质要求3主要内容儿童年龄分期儿科特点及儿科护理的一般原则儿科护士的角色与素质要求4儿科护理学的任务和范围任务：保障和促进儿童身心健康，提高人类整体健康素质。范围：包括儿童生长发育正常儿童身心方面的保健儿童疾病的防治与护理5第二节儿童年龄分期1.胎儿期2.新生儿期3.婴儿期4.幼儿期5.学龄前期6.学龄期7.青春期6胎儿期从受精卵形成至胎儿娩出止为胎儿期，共40周。胎儿周龄称胎龄。分为3个阶段：妊娠早期：此期为12周，是生长发育十分重要的时期。妊娠中期：胎龄自

2、13—28周妊娠后期：胎龄自29—40周789新生儿期自胎儿娩出脐带结扎至生后28天称新生儿期。出生不满7天的阶段称新生儿早期。由于新生儿期生理调节和适应能力不够成熟，不仅发病率高，死亡率也高，约占婴儿死亡率的1/3-1/2，尤以新生儿早期为高。围生期：胎龄满28周至出生后7足天。是小儿经历巨大变化和生命遭到最大危险的时期，死亡率最高。10婴儿期出生后到一周岁为婴儿期。此期为儿童出生后生长发育最迅速的时期，因此对能量和营养素尤其是蛋白质的需要量相对较大，易发生消化紊乱和营养不良，易患感染性疾病。11幼儿期自满1周岁到3周岁为幼儿期。此期儿童活动范围广，接触周围事物的机会增多，但对危险的

3、识别能力和自我保护能力不足，注意防止意外创伤和中毒。12学龄前期自满3周岁到6—7岁为学龄前期。此期儿童好奇、多问、好模仿，具有较大的可塑性，应加强早期教育。13学龄期自6—7岁到进入青春期前为学龄期。是长知识、接受科学文化教育的重要时期，儿童感染性疾病的发病率较前为低。14青春期以性发育为标志进入青春期，一般女孩从11-12岁开始到17-18岁，男孩从13—14岁开始到18-20岁，为中学学龄期。此期特点：儿童体格生长再次加速，出现第二个生长高峰。要保证供给足够的营养以满足快速生长所需；应及时进行生理、心理卫生和性知识的教育。15儿科特点（一）儿童解剖生理特点1.解剖特点：熟悉儿童的

4、正常发育规律，才能做好保健护理工作。2.生理生化特点：儿童生长发育快，代谢旺盛，对营养物质的需要量大，但消化功能差。不同年龄儿童有不同的生理生化值。16儿科特点（一）儿童解剖生理特点3.免疫特点：儿童免疫系统发育不成熟，防御能力差，从母体获得的IgG，3-5个月后逐渐下降，到6-7岁才能自行合成。易患呼吸道和胃肠道感染。17（二）儿童心理社会特点不同年龄阶段儿童心理特征不同，在护理中应以儿童及其家庭为中心，根据不同年龄阶段儿童的心理发育特征和心理需求，提供相应措施。18儿科临床特点1.病理特点：由于儿童发育不够成熟，对同一致病因素的病理反应往往比成人迥异。如维生素D缺乏时19儿科临床特

5、点2.疾病特点：儿童疾病种类及临床表现与成人有很大不同。患感染性疾病起病急、来势凶，变化多端，应密切观察及时发现问题及时处理。20儿科临床特点3.诊治特点：不同年龄阶段儿童患病有其独特的病因和临床表现，如：惊厥；年幼儿常不能准确诉说病情；害怕打针隐瞒病情；不愿上学夸大病情。4.预后特点：诊治及时护理得当，好转恢复快，脏器组织修复再生能力强。21儿科临床特点5.预防特点：加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节。开展计划免疫、加强传染病管理、重视儿童保健工作、及早筛查和发现先天性、遗传性疾病以及视觉、听觉障碍和智力异常。可见，儿童时期的预防工作十分重要！22儿科护理的一般原则1.

6、以儿童及其家庭为中心2.实施身心整体护理3.减少创伤和疼痛4.遵守法律和伦理道德规范尊重儿童的人格，保障儿童的权利。23儿科护士的角色（一）专业照护者（二）护理计划者护士必须运用专业的知识和技能，收集儿童生理、心理、社会状况等方面资料做出全面评估，找出健康问题，制定护理计划，采取有效的护理措施24（三）健康教育者（四）健康协调者：护士需与医师、营养师、儿童及家长沟通协调。（五）健康咨询者：解答患儿及家长的问题。（六）儿童及其家庭代言人：护士是儿童及其家庭权益的维护者。（七）护理研究者25儿科护士的素质要求（一）思想道德素质1.热爱护理事业，有高度的责任感和严谨的工作态度，爱护儿童，有奉

7、献精神。2.具有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操（个人道德水平的修养，独处时能谨慎不苟）3.具有正视现实，面向未来的目光，追求崇高的理想，忠于职守。26儿科护士的素质要求(二)科学文化素质1.具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。（要求沟通协调能力强）2.掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术27儿科护士的素质要求（三）专业素质1.具有合理的知识结构及比较系统完整的专业理论知识和较强的实践技能，操作准确，技