深入学习实践科学发展观活动总结报告_1

《深入学习实践科学发展观活动总结报告_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、深入学习实践科学发展观活动总结报告　　按照《中共****区委关于第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的精神和要求,高标准、高质量地组织开展好深入学习实践科学发展观活动，我们认真制定了《**×××中学党总支落实科学发展观教育活动实施方案》，结合学校工作实际，坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，立足破解难题，带领全校师生积极参与，通过活动，扎实推进学校各项工作科学发展。现在我们正处于第一阶段（9月1日——11月13日）的学习实践之中。　　一、基本情况　　根据区教育党委关于学习实践活动试点工作的总体部署和具体要求，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校

2、“五育并举、全面发展”的办学宗旨，组织全体教职工和全体党员认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，紧紧扣住“三个要求”（党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠），牢牢把握“三个阶段”，切实抓好“三个到位”（理论联系实际到位、思想认识到位、自觉学习到位），进一步提升我校的综合实力和教学水平。　　我校始终坚持“正面教育为主、突出实践特色、坚持群众路线、解决突出问题”的原则，努力实现深入学习贯穿始终。全校师生都参加了这次学习实践活动，其中党支部3个、党员教师81名参加学习实践活动。本次学习实践科

3、学发展观活动分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段，每一个阶段开始前都制订专门的实施计划，结束时进行阶段总结。在整个学习实践过程中，区教育局科学发展观工作领导小组经常来校，给予了全程性的督促和指导。　　9月13日在学校深入学习实践科学发展观活动工作启动仪式结束后，学校立即召开理论中心组学习会，专题学习党中央关于开展深入学习实践科学发展观活动的相关会议及文件精神，启动了学习实践活动前期准备工作，成立学习实践科学发展观活动领导小组，确定学习实践科学发展观的实践载体和实施方案。9月20日，召开了全校教职工参加的深入学习实践科学发展观活动动员大会，详细介绍了学校学习实践活动实施方案和学习调

4、研阶段工作计划，全面深入的动员和部署学习实践活动。9月23日，召开了班主任座谈会。10月9日，召开学习实践活动领导小组会议，对学习实践科学发展观活动第一阶段的专题调研课题进行了深入研讨，理清思路，明确任务，突出重点，落实责任。10月12日，召开学习实践活动领导小组会议，总结学习实践活动第一阶段工作情况，交流专题调研成果及完成情况，研究学校分析检查阶段工作计划。同时指出学校要以开展学习实践科学发展观活动为契机，制定适合本学校的战略发展目标和分步实施步骤；全面摸清学校发展存在的问题和困难，提出学校办学的思路和举措，扎实推进学校的科学发展。　　二、第一阶段（学习实践）工作的主要做法　　（一

5、）把学习调研贯彻始终，突出解放思想、凝聚共识。　　学习调研是整个学习实践活动的基础，重点是抓好宣传发动、学习培训、深入调研、解放思想讨论四个环节，其中理论学习和调研研究贯穿学习实践活动全过程；主要任务是搞好学习、认清形势、提高认识、统一思想、凝聚力量，找准问题。学校领导班子和党员骨干要带头学习科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；要深刻领会科学发展的科学内涵和精神实质，切实转变不符合科学发展的观念，努力形成科学发展的共识；要进一步解放思想，深入基层开展调查研究，切实找准学校科学发展的突破点。　　1、加强理论学习，凝聚发展共识。学校坚持将理论学习贯穿学习实践活动全过程

6、，采用“研读原著自主学，聆听报告辅导学，分类多样灵活学，结合调研深入学，组织研讨思考学”的五学方式，多渠道、分层次、有针对性地开展理论学习。学校领导带头学习科学发展观，通过各种学习方式进行集中学习。普通党员以党小组为单位，研读原著、撰写学习体会、开展知识竞赛，学校还邀请专家（区委党校校长王继昌）来学校做了专题讲座。通过这些形式，进一步加深对科学发展观的认识与理解。　　2、深入教学和一线，开展专题调研。在认真学好理论基础上，学校领导班子主动带头，深入年级组，广泛听取师生员工的意见和建议，班子成员每人联系一个学科和一个年级，并与年级全体教师进行集体座谈；每人负责一个调研专题，亲自撰写调研

7、报告；多次召开不同层面、不同类型的调研专题座谈会；分别下发教工和学生、家长调研问卷180份和1000份。　　3、解放思想大讨论。通过学校调研报告交流会、专题研讨、支部学习会等形式，广泛开展大讨论大交流，进一步解放思想，明目扩胸，转变观念、提高认识，对要实现什么样的发展、怎么发展、靠谁发展等重大问题形成共识。　　（二）真情真诚，搞好分析检查，突出找准问题，边学边改。　　分析检查阶段是学习实践活动承上启下的重要阶段，既是对学习调研阶段工作效果的检验，又是搞好整