义务教育2014学年度五年级上册数学期末试卷

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1、临川区第九小学2013----2014学年度五年级上册数学期末试卷一、直接写得数（10分，每小题0.5分）1.5×4=        6.4÷0.8=        7.2×0.01=        10÷4=    0.36×2=        1÷0.125=        0.25×8=          8.1÷0.3=    0.1×0.02=      1.6÷16=        2.4×2.5=        3.2÷1.6=（1.5+0.25×4=    3.5+7.6=        3×0.2×0.5=      

2、12-6.2-3.8=    8×(2.5+0.25)=    2.56-0.37=        0.125÷0.25=      7×1.6+7×0.4=二、填空（20分，每小题4分）1.3.7×0.8表示的意义是(            )；5.6乘以两位小数的积是(    )小数。2.循环小数8.59696……是(    )小数,保留两位小数是(    )。3.一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米、5厘米，这个三角形的面积是（    ）平方厘米；斜边上的高是（    ）厘米。4.X与7.2的和是(    )。比X的6倍多1

3、.5的数是(    )。5.6.4公顷=(      )平方米；1.2时=(    )时(    )分。三、判断（对的画“√”，错的画“×”。4分，每小题1分）1.一个不等于0的数除以一个比1小的小数,所得的商一定比被除数大。      （  ）2.3.33333是一个循环小数。                                (  )3.小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。                      (  )4.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。                      (  )四、

4、选择(把代表正确答案的字母填到题后的括号里。4分，每小题1分)1.0.65×201=0.65×(200+1)=0.65×200+0.65运用了乘法的(    ).  A.交换律        B.结合律        C.分配律  2.下面两个式子相等的是(    )  A.a+a和2a      B.a×2和a2          C.a+a和a2    3.下面各式,(    )是方程.    A.  5+X      B.  4X=0      C.  4X-6>54.一个三角形和一个平行四边形,面积相等,底也相等,那么三角形和平

5、行四边形的高相比较(    ).A.三角形的高是平行四边形的一半  B.相等  C.三角形的高是平行四边形的2倍五、计算(34分)1、脱式计算,能简算的要简算(16分,每小题4分)8.65-3.7+1.35-6.3                [2.1+3.61÷(7.2-5.3)]×301.2+36÷[1.44×(0.1-0.05)]              (16.5×3+3×7.5)÷62、解方程,要写检验(8分,每小题4分)18.7-χ=7.8                    3×0.5+6χ=3.33、列式计算(10

6、分,每小题5分)(1)  一个数的3倍加上这个数的2倍等于1.5,求这个数。(列方程解)(2)4．23加上0．72的和乘以3减去0．84的差,积是多少?(列综合算式计算)六、应用题（28分，每小题7分）  1、一个工厂制造一台机器原来需要144时，改进技术后，制造一台机器可以少用48时，原来制造60台机器的时间现在可以制造多少台？  2、小亮买本子比买铅笔多花0．5元。买了3支铅笔，每支铅笔0．15元，买了５个本子，每个本子多少元？（列方程解）X

7、k

8、B

9、1.c

10、O

11、m  ３、小明和小芳同院，小芳上学每分走５０米，１２分到学校。小明上学

12、每分比小芳多走１０米，小明几分到学校？  ４、一块梯形地上底长２２０米，下底长３４０米，高是５７．５米，共收油籽３５４２千。平均每公顷产油籽多少千克？  附加题（不计入总分）    甲、乙两辆汽车分别从Ａ、Ｂ两地相对开出，２.５时后相遇，相遇时，乙车行了１０５千米，相遇后继续行驶。甲、乙两车分别到达Ｂ、Ａ两地后，马上往回开，第二次相遇时，乙车离Ａ地９０千米，求Ａ、Ｂ两地的路程。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生

13、形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探