小牛群初中学校管理经验交流材料

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1、精抓细管促发展——小牛群初中学校管理经验交流材料古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教育目标。小牛群初中是一所义务教育阶段农村寄宿制初级中学。学校现有教学班18个，学生700余名，教师76人。多年来，我校以“精细化管理”为突破口，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨，把“树立精品意识，打造精品工程，创建精品学校”的精细化管理工作思路落实到学校的每一个方面。现就我校的管理工作向与会的领导做一汇报，希望得到各位领导和同仁的批评与指正，帮助与支持。一、队伍建设潜心1、班子建设

2、突出责任落实。学校要求领导成员要牢固树立服务意识和奉献意识，要带头讲学习、讲正气、讲大气，在细字上做文章，在实字上下功夫。将管理责任明细化、具体化、建立科学机制，落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。让每一名成员都成为管理的一部分，都能找到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。2、师德建设重在潜移默化。定期组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等政策性文件，在政治思想上保障教师的健康成长。扎实开展“爱与责任”主题教育系列活动，努力打造让人民满意的教师队伍。通过观看模范教师先进事迹、举

3、行“做一名合格教师”演讲比赛、师德标兵事迹报告会、教职工普法知识竞赛等活动，进一步提升了教师的责任感。3、教师管理实现了11有章可循。几年来，我校坚持从建章立制入手，不断完善学校规章制度，使学校不断向规范化、系统化、科学化的管理轨道迈进。制定和完善了《教职工考勤制度》、《教育教学奖励暂行办法》、《教代会制度》、《文明班级评估细则》，以及备课、上课、辅导、作业布置与批改、检测、教师听评课、集体备课、安全工作等一系列规章制度，凡事用制度说话，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依。二、教学管理细心　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校紧紧围绕“教师成长和学生发展”

4、这一中心，积极探索适合教师成长的管理形式和适合学生发展的教育方式；坚持以求实的工作作风，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲，和开拓创新的工作精神开展工作，保证了教学活动的正常开展和教学质量的稳步提高。　　（一）专业引领，导航指向 　　莎士比亚有句名言：一个民族的精神境界，很大程度取决这个民族的阅读水平。可见，学习是一切进步的开始。只有学习了，素质提升了，意识强化了，才会把职业当成事业，达到孔子所说的“从心所欲不逾矩”的境界。为此，我校分三步走引导教师学习：第一步要求教师必须学，规定必学内容、提出必学要求、最终检查评比、进入量化考核。第二步领着学，我们采取“走出去、请进来”的办法，

5、在走出去这方面，我们学校肯投入，几年来，先后委派班子成员、教研组长、备课组长、骨干教师50多人次外出学习考察。潜心研究他们成功的经验，并在教育教学中学习应用。外派教师学习不仅开阔了教师视野，而且增加了本领。在请进来方面：我们把旗内专家、教研员请到我校进行“驻校式”听评课。这种由专家把脉，寻找课堂教学中的问题，然后制定改进方案进行解决的模式，使我们受益匪浅。像这样的专家会诊，每会诊一次，学校相关学科的整体水平就会向前迈进一大步，这种渐进的积累，促进了教师的业务水平的整体提高。第三步是自觉学。通过学校的一系列活动，促进了教师的自觉学习，现在很多老师都能通过网络、书刊自觉进行学习，并写

6、出自己的学习感悟。　（二）同伴互助，共同成长 1、加强培训，提高教师业务素质。我校的培训分为以下几个系列：（1）、教师计算机培训我校先派出精通计算机的教师参加旗内的培训，然后依据教师的任课情况把周二的第二节课和周四的第七节课确定为全校的11微机培训课。对全体教师进行培训。通过培训，教师均能娴熟的制作精美的课件，能够轻松自如的利用多媒体进行教学，这对有效的提高课堂教学效率是大有裨益的。（2）班主任培训。我们把周三的第五节课确定为班主任培训课，隔周一次。先由德育处对班主任的工作方法、工作艺术进行培训。然后班主任提出自己在管理中存在的困惑。由德育处根据班主任提出的问题认真总结、归纳，确

7、立好交流的问题。这样针对班级管理中遇到的棘手问题由全体班主任一一想出自己的解决对策，这样一个问题的处理可以多角度、多途径、多方法。真正能够做到集思广益，切实达到了解决班主任工作困惑的目的。同时德育处每月组织一次先进班主任的经验交流活动，能够做到资源共享。正是这种培训，整体提升了班主任队伍的素质，在2010年全旗优秀德育工作者、优秀班主任评选中我校4人参加，全部榜上有名。（3）、科任教师的培训由教导处依据平时课堂教学的检查情况，总结出教师课堂教学中存在的问题，然后拟定出若干的小题目