暑假学与练八年级语文英语答案

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1、暑假学与练（八年级）参考答案语文（一）【积累与运用】1.惴惴瑞湍喘端揣踹2.下雨，天留客，天留我不？留!或：下雨天，留客天，留我不？留！3.（1）例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂！（2）如：《西游记》——朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。【阅读欣赏】1.因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。2.自己：泉别人：游人3.它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落

2、。4.指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。5.作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。6.荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。【拓展演练】1.多清静柔2.略（二）【积累与运用】1.懒抑疾2.（1）铜雀春深锁二乔（2）千里马常有（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（4）略3.（1）C（2）A（3）B【阅读欣赏】（一）1.因为2.怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。（二）1.（l）有名（出名、闻名）（2）大（3）干扰（扰乱、使……乱）（4）形体（身体）2.（1）这是简

3、陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。（2）孔子说：有什么简陋呢？3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4.身在陋室，志在天下的抱负。5.略6.A【拓展演练】1.①总写月夜的美景。②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。③写月夜中玉米地的美景。④写作者对月夜美景的感受。2.借景抒情3.略（三）【积累与运用】1.如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。2.如①知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。②知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。③知道“阿杜”的人越来

4、越多，知道“李杜”的人越来越少。④知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。3.（1）示例：“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃；青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。（2）示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。【阅读欣赏】141.由荷兰引进第一株郁金香；是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地；有荷兰第一所大学；有小城稳江山的传说；在这里，1/5的居民是教师、学生。2.莱顿市长用顽强抵抗1的决心保住了

5、莱顿，稳住了荷兰的江山。3.经过数百年的精心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游客蜂拥而至。4.说明莱顿的社会保障机制相当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人性光辉。5.如：①莱顿市长的壮举，“这是刀，先把我吃了吧！”这句话掷地有声，可见一位荷兰人的气节，也因此守住了这座城市。②“在人口不过11万的莱顿，有35个救济院。”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现，这一社会机制闪烁着人性光辉。③“莱顿大学城占地不广，却拥有12个精彩的博物馆。”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。【拓展演练】

6、略（四）【积累与运用】1.（1）映　（2）“浴”改为“欲”　　“副”改为“幅”（3）bca2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐人生自古谁无死，留取丹心照汗青采菊东篱下，悠然见南山【阅读欣赏】1.例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里《与从侄杭州刺史良游天竺寺》李白《饮湖上初晴后雨》苏轼等2.提示：可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。3.①过于玄艳的造化。②它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。4.对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦

7、重温的味道，西湖的美难以描绘。5.西湖已与中国的文化紧密地联系在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。【拓展演练】略（五）【积累与运用】1.（错字略）岛（少笔画）酒（乱简化）瓶、副（别字）2.（1）支持（2）FANS、追星族（3）高人（4）在网络上发布一些意义不大的文字【阅读欣赏】1.一个“漾”字折射出因被重叠的浓翠囚禁而不能向朝阳微笑，不能和月儿谈心，以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。2.秋天小红叶。3.喜欢因为这段描写运用了拟

8、人的手法，生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。4.“偷偷儿”、“跌”、“推推挤挤”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜烟”5.活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔6.热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。【拓展演练】略（六）【积累与运用】14【阅读欣赏】（一）1.D2.积极乐观（或：慷慨激昂）　没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或新事物必将替代旧事物）。（二）1.（1）派，使　　（2）才　　（3）