模环小学森林消防师生紧急疏散演练方案

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1、2017模环小学森林消防师生紧急疏散演练方案一、指导思想以“安全第一，预防为主”的方针和“以人为本”的原则，提高自救防范能力，在遇到紧急情况时，能有序、迅速地按照逃生路线安全疏散，确保生命安全和校园的安全。经学校研究决定进行一次安全、周密、到位的突发安全事故学生紧急疏散演练。特制定如下演练方案：二、组织机构总指挥：方国群副总指挥：陈忠前成员：许书媛张晓露王彬翁华萍余航佳各班班主任老师三、演练时间：2017年3月28日下午四、疏散办法1、 在上课期间，教室前后门一般应开启，保持通畅，有特殊情况需关闭时，应处于能迅速开启状态。2、 学校科学、合理设

2、置三种紧急疏散信号：第一种为常用信号（长时间响警报声），第二、三种为备用信号（紧急集合口哨、手提式喊话筒报警）。以上三种信号应让全校学生掌握清楚。3、 听到疏散信号后，在班教师应立即停止上课。全体师生必须按照学校疏散路线及方案进行快速疏散。在班教师必须做好本班级学生的组织工作，确保本班学生疏散过程安全、有序。4、为了充分利用有限的通道，全体学生应自觉排成队列，疏散应尽量避免拥挤，坐在前4桌的同学走前门，第4桌后面的同学走后门。5、听到疏散信号后，搭班教师(班主任或另一语、数教师)须立即赶赴班级，与在班教师一起组织学生疏散，并做好本班的清场工作。

3、所有教师跟随学生一起疏散到操场，并按集会队列整好队伍，各班级清点人数后由班主任马上向现场统计员余航佳老师汇报，统计员汇总后向总指挥报告。6、 全校师生必须紧密合作，确保从听到疏散信号到操场集合完毕整个过程所用时间尽量缩短。5五、岗位职责1、当节在班教师：听到疏散信号应立即停止上课，组织本班学生马上在课室外的走廊排成两队，让学生听从指挥，分别从前、后门按疏散路线疏散，要求学生不推拉，不嬉闹，行动迅速、有序。2、当节不没上课的班主任或副班主任：听到信号立即赶赴本班级协助当节科任教师组织学生疏散，途中应重点关注学生的疏散秩序及安全。3、学校行政人员及

4、非班主任和副班主任：听到信号后，必须立即到达各楼层负责学生的引导，指导学生按疏散线路进行疏散，确保下楼时各班成两路纵队，并应及时采取有力措施，避免碰撞、拥挤、踩伤等意外伤害事故发生。任何人不得无故脱岗，若遇特殊情况，必须立即调整人员顶岗。楼层引导人员安排：教学楼东道：二楼：陈忠前，三楼：袁志林，四楼：刘亚东教学楼西道：二楼：王萍，三楼：张丽君，四楼：陈献文4、在教学楼的前值岗，维持秩序及指引学生逃生的方位；分别在教学楼东西两边值岗，维持秩序及指引学生逃生的方位。5、医疗救护员：听到报警信号，徐永琴老师马上到医务室携带急救药具在安全集合地点待命，

5、如有伤病员及时处理，重大伤情者及时送医院；6、集合指挥员：余航佳7、照相：王彬周邦立8、机动人员：徐永群9、记时：余航佳六、疏散路线及顺序1、教学楼一楼：一(1)、一(2)2、教学楼西边楼道：四(1)→四（2）→五(2)教学楼东边楼道：二(2)→二(1)→三（2）→三(1)→六(2)→五(1)→六(1)说明：各班要按步骤次序疏散，班级后面带顿号(、)的是同时疏散；班级后面带箭头(→)的则要按先后顺序疏散。七、演练前的准备工作1、学校召开教师会议进行演练布署。52、各教师要认真学习，领会《方案》内容，明确工作目标。3、班主任老师对本班学生进行紧急

6、疏散演练活动的动员和布置，讲清活动的意义和要求，使学生在思想上重视此项活动，并积极参与到活动中来。特别要加强安全教育，提醒学生有序进行，不快跑，跑动中不能推前面的同学，不在楼梯还有两三阶往下跳，要保持一定的距离。防止演练中发生人员践踏、伤亡事件。要抽时间对学生进行训练，发现问题及时解决。4、各岗位上的教师听到紧急铃声后，要迅速就位，各尽其责，师生共同疏散。5、学生要沉着冷静，听从指挥，撤离时动作要快，遇到障碍，最前面的同学要设法快速排除障碍，掉了东西不要停下来捡，保证后面同学顺利撤离。6、如有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起后插到队伍

7、中继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不能返回。7、为了班级之间的队伍不出现交叉，教学楼东西楼道的尽量往集合广场的东西方向两边向中间站队，综合楼东西楼道的按顺序从中间向两边站队。8、撤离过程中，如有碰伤等情况出现，应先撤到安全地带后再找医疗救护进行治疗。八、纪律要求1、全体师生应按疏散方案逼真演练。若遇突发事件按《学校突发事件处理工作预案》做好抢救工作。2、全体师生思想上应予以高度重视，行动服从指挥，及时到岗到位，如有玩忽职守或故意扰乱秩序者，依据学校有关规定给予严肃处理，并将承担一切事故责任。2017年3月27日5各班疏散后在集合广场

8、的列队安排表一(1)一(2)二(1)二(2)三(1)三(2)四(1)四(2)五(1)五(2)六(1)六（2）附疏散路线图：篮球场北头窑巷路集合广场教学