浅析传统教学与多媒体教学在高校教学中的思考.doc

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1、浅析传统教学与多媒体教学在高校教学中的思考论文关键词:高校;优势互补;多媒体教学;传统教学　　论文摘要:介绍了当前高校教学中关于多媒体教学与传统教学在认识上的误区，对多媒体教学和传统教学各自的特点进行了分析，重点阐述了如何在教学中使多媒体教学与传统教学形成优势互补，以提高课堂教学效果。一、引言随着社会的进步和计算机技术的迅猛发展，使用多媒体进行辅助教学的现代教育技术被广泛地运用到课堂教学中。计算机、投影仪、摄录机等等现代化的教学工具纷纷登场，给传统的黑板加粉笔的教学方式增添了许多生机。多媒体在教育上的应用，使得教育手段、教学方法、观念与形式、课堂教学结构

2、、以至教学思想与教学理论都发生了变革，使传统教育受到了前所未有的冲击。那么，传统教学是否就一无是处了呢?是否应该从此自动消失了呢?当然不是。传统教学经过几十年甚至几百几千年的积累与发展，有着丰富的遗产和宝贵的经验，是我们发展新教育的基础。多媒体教学与传统教学各有千秋，二者不是非此即彼、相互对立的关系，而应该是优势互补的关系。如何使二者完美的和谐统一，成为当今教育界迫切需要解决的一个重要问题。二、多媒体教学与传统教学手段在认识上的误区现代化的多媒体教学手段，集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、信息量大等特点。它

3、可以根据教学目的、要求和教学内容，创设形象逼真的教学环境、声像同步的教学情景、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛。但是在具体的教学实践中，一些问题也日渐暴露出来，比如课堂的教学模式并没有发生质的变化，媒介变了方式没变，只是用多媒体屏幕代替了黑板板书，讲课面对学生变成了直面电脑屏幕，现成的软件和网络下载的内容直接替代了教师的教案，以前的讲课变成了阅读电脑屏幕上的文字，黑板上的板书画图被大量图片、动画以轰炸的方式代替。而学生的学习方式、教师的教学方式、师生互动方式和教学内容并无多大改进，甚至教学质量和教学效果还大不如前。由于这些问题的存在，使现代化的多媒

4、体教学模式并未发挥出真正的优势，传统教学手段的优点也被弃之不用。一些教师盲目甚至完全依赖计算机多媒体，达到了没有多媒体教师便不能够上课的地步。认为传统的教学手段已经过时，粉笔书写笔屑漫舞，不愿板书。备课不充分造成了课堂气氛尴尬，不如多媒体来得方便，多媒体可以嵌人大量从网络上下载的文字和图片，利用多媒体信息量大的优势来掩盖教师自身的不足。这也是一些教师弃传统教学，推崇多媒体教学的原因之一。另外，有些老师对多媒体教学存在着一些误解，仅把它简单地理解为在传统的教学方法和教学模式中，加入多媒体等现代教学技术手段，忽略了对相关现代教育理论的学习，只是穿新鞋走老路，

5、片面追求形式，未能根据新的教学要求去更新教学方法和精心设计多媒体教学手段辅助下的教学模式。有些学校要求教师大量使用多媒体，在引进教师时把会使用多媒体作为一项引进标准，这无形中助长了教师在未能学习相关教育理论的情况下盲目使用多媒体。也有一些教师片面地认为，多媒体教学手段一定优于其他教学方法，而忽略了其他教学媒体和方法的使用。4三、多媒体教学与传统教学手段的比较(一)多媒体教学的优势和劣势多媒体技术引人现代教育，使传统的教育方式发生了深刻的变革，教育质量和教学效率也有了显著提高，将多媒体计算机应用于艺术设计课程教学已经是屡见不鲜了。运用了多媒体技术，就可以把

6、相关内容直观形象、完整地表现出来。多媒体教学不仅能有效地提高学生的学习效率，使学生能够采取主动学习，实现创造性学习的目标，也使教学信息双向化沟通更容易得到实现，便于取得更好的学习效果。在诸多方面，现代化的多媒体教学有别于传统教学，有着它自身独特的优势。1.对于传统教学难以奏效的内容，如语言文字难以表达，学生难以理解的形式与关系，较为复杂的变化过程，图像所包含的大量信息等，多媒体电脑通过动画模拟或局部放大、过程演示等手段予以解决，效果极佳。比如，笔者在讲解景观设计中有关功能与形式的关系问题时，展示大量有关的图片，因为图片中包含了所要学习的知识点内容信息，通

7、过讲解这些信息，并在屏幕上给学生指出来，功能与形式是如何达到统一的，让学生从直观上主动接受和理解这些知识。这样的方法使学生一目了然，比起传统的通过表述或板书来得既省时又清楚。2.多媒体教学融图、文、声于一体，改善了认知环境，直观的影像、图像和文字资料有利于激发学生学习兴趣。在教学中，如果能充分合理利用现代化教学媒体，把教学内容的相关图像、文字用计算机技术生动、形象地体现出来，就能在很大程度上激发学生的自主学习积极性，激发其求知兴趣，生动活泼地组织教学，从而提高教学效果。3.交互性。传统教学一般来说以单向的教学为主，学生通常是被动接受的，不易发挥主观能动性

8、。而多媒体教学恰好弥补了这一不足。有的多媒体课件，以学生为中心，不但界面友好，而