电大水利水电专科毕业设计

《电大水利水电专科毕业设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四川电大水利水电工程专业毕业设计指南第一部分大纲说明一、毕业设计的性质与任务　　毕业设计是完成电大开放式教育水利水电专业培养目标最后一项实践性教学环节。是在完成其它实践教学环节的基础上，通过对有代表性的已建或在建工程的资料分析，结合生产实际，进行水利水电工程或农田水利工程设计，提高专业基本技能及工作能力的一项指导性实践环节。　　毕业设计的基本任务是培养学生综合运用基础理论知识和专业知识解决工程设计问题的能力，掌握工程设计原则、设计方法和设计步骤；培养学生善于运用设计图册、国家标准规范和规程，提高设计计算、专业绘图及编写设计文件等基本技能；提高学生分析问题、

2、解决问题、独立工作的能力。　　通过毕业设计，还可以全面考察和了解学生在校期间的学习质量，从而发现教学中存在的问题，为进一步进行教学改革提供依据。　　学生参加毕业设计工作之前，必须修完全部课程(或取得规定的学分)，毕业设计应安排在最后一个学期，时间约12周。二、毕业设计的总体要求　　毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立完成所承担的设计课题的全部内容，并且做到：　　(1)掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用；　　(2)收集和查询有关技术资料；　　(3)对工程设计方案进行选择和分析；　　(4)按规定绘制设计图；　　(5)撰写毕业设计说明书和计算书

3、(或毕业设计论文)；　　(6)必须参加毕业设计答辩。　　毕业设计的教学方法一般采取指导教师布置具体的设计任务，由学生自己独立完成设计。可将学生分为多个设计组，每组10~15人，每组一个设计题目，但一个题目中可拟定不同的参数组合，每2~3人进行一种参数组合的设计。　　学生在规定时间内，必须独立完成毕业设计工作，并提交如下成果：　　　　说明书原则上不少于4000字(计算书等附件不计在内)。设计说明书的建议编写格式为：　　(1)题目　应尽可能简洁、贴切、准确；　　(2)目录　分层次列出设计说明书各组成部分的标题及其页码；　　(3)摘要　用300~500字概括涉及

4、内容和成果，分别用中英文编写；　　(4)前言　包括设计的目的、意义、背景等；　　(5)正文　主要说明设计条件、数据资料来源、方案选定、所选用的计算方法、依据的规范和规程、计算假定、各种方案的计算结果及其比较等。三、毕业设计选题　　毕业设计题目一般以实际工程为背景，根据本专业的特点，选题方向为水工建筑物、水电站建筑物、机电设备及自动化和农田水利工程等。　　每个学生应根据指导教师指定的题目，较全面地解决设计中的若干问题，每位学生的侧重点不同，其深度根据教学要求和毕业设计任务书具体规定执行。　　毕业设计的具体内容根据上述几个方向选取。学员也可根据自己所从事的工作

5、选择专项研究作为毕业设计内容，但需要有指导教师对其进行具体指导，并撰写毕业论文。四、毕业设计的组织领导及成绩评定　　1．毕业设计大纲、任务书和指导书，是毕业设计工作的具体依据。指导教师应根据这些毕业设计文件给所指导的学生指定设计题目，布置设计任务。　　2．毕业设计在教师指导下由学生独立进行。学生要认真阅读毕业设计文件，熟悉资料并明确自己的任务；在毕业设计过程中，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责。　　3．指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程的教师作为答疑教师。　　4．毕业设计的组织者应分阶段检查毕业设计的进展情况，并

6、及时协调解决存在的问题。　　5．指导教师应根据学生毕业设计过程中的表现写出书面评语。同时毕业设计组织者应另外聘请评阅人对学生毕业设计成果进行评阅，并写出评语。毕业设计成果在答辩之前交还学生。　　6．每个学生均应参加毕业设计答辩。答辩委员会根据毕业设计成果、答辩情况及评阅人和指导教师的评语，用五级分制予以评分，最后成绩由华北水电学院电大试点办公室核定。　　第二部　毕业设计指南(专科)内容　　内　容　　字数　　第一章毕业设计的基本知识　　0.7　　第一节毕业设计的目的、意义和要求　　　第二节水利工程设计的程序、依据和标准　　　第二章毕业设计　　15.0　　第一

7、节重力坝枢纽毕业设计　　　第二节土石坝枢纽毕业设计　　　第三节拱坝枢纽毕业设计　　　第四节坝后式水电站毕业设计　　　第五节节水灌溉工程设计　　　第六节某水电厂机电设备初步设计　　　第七节水闸设计　　　第八节渡槽设计　　　第九节施工组织设计　　　第十节工程概预算设计　　　附录毕业设计常用参考资料　　3.0实践性环节的有关要求第一章 总 则　　第一条 实践环节教学是教学过程的重要组成部分，是培养学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。做好实践环节教学工作对保证远程开放教育人才培养质量有着特殊重要的意义。为加强“中央广播电视大学人才培养模

8、式改革和开放教育试点”实践环节教学工作的管理，进一步规范实践环节教