人教版五年级语文下册小练笔全集

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1、人教版五年级下册语文小练笔张瑞1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。２、请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。３、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。５、把《清平乐　村居》改写成一篇短文。６、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长的牙，好样安静的态度……自己的牙齿也动起来。　　我站在面前,看的样子：７、我在祖父的园子里玩耍是多么有趣，她的语文多么富有童趣。请你依照课文写法写一段童年趣事。８、作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题（梦中飞翔）”，然后写他询问老师，最后写他“独

2、立思考”，你能不能也用这样的写法，写写自己的发现。９、你向往怎样的生活？模仿《我想》一诗的结构，来仿写几节诗。10、想象孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？孔君平会怎么说？11、晏子受命于齐王，不辱使命，圆满完成了出使楚国的任务。晏子回到齐国后，齐王决定嘉奖他，请你为齐王写一份嘉奖令。12、当杰奎琳上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？展开想象，续编故事。14constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2

3、009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations、从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模仿课文写法，以朝鲜人民的口吻写下来。15、这个长满红锈鱼钩如今陈列在中国军事博物馆里，请你为这个鱼钩写一段解

4、说词。16、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕，请先用书中的语句，结合自己的想象，将这一幕描绘下来。（提示：可以先描绘环境：然后描绘人物，注意人物的神情、动作语言以及老支书与其他人之间的对比。）18、联系上下文想象廉颇向蔺相如负荆请罪的情景，请你写下来，注意把他们之间的对话写生动。19、《草船借箭》一文中的第二自然段的对话，没有人物说话时的提示语，留下了许多处空白，也留下了许多想象的空间。让学生补写一些对话中人物的动作、神态。20、缩写武松打虎部分。21、缩写《猴王出世》。22、学习《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的写法，运用动作描写，仿写一个片段，可以是一次比赛，可

5、以是一次体育活动，也可以是一次吵架。23、刷子李刷墙似乎不是在刷墙，而是，让我们感受到他的技艺是多少精湛。我见过干活也是这样：（描写一段劳动情景，比如做菜、砌墙、装配等，写作时注意写与虚写相结合）25、写话练习：四五年过去了constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengin

6、eeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations美丽依然没有改变家家户户依然迎接我们的女主人依然满街的窗子前依然这境界依然那就是多么美丽的景色多么奇特的民族26、学习本文的写作方式，仿写《瑞安发三轮车》27、仿照课文总分结构写一道介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择、泰国的大象十分热情。2、泰国的大象是友谊的使者。3、泰国的大象是劳动的能手。。。。。。28、

7、请用总分总的写作结构模式，描写一处景点，要写出特点来。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstru