岳池县杜家小学开展“走基层、送服务”主题活动的实施方案

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1、岳池县杜家小学开展“走基层、送服务”主题活动的实施方案根据岳池县教育局开展“走基层、送服务”主题活动的实施方案要求，结合我校教育实际，现就我校开展“走基层、送服务”主题活动拟定如下实施方案。一、指导思想把解决服务群众“最后一公里”问题与转作风、反“四风”要求相结合，进一步提高党员干部服务群众的针对性和实效性。二、工作内容根据我校实际，结合“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动，围绕教育实践活动重点任务，采取“三问三查”方式，开展实践课堂教育、蹲点调研及“走基层、送服务”活动，促进教育实践活动从群众最期盼的地方做起

2、，从群众最不满意的地方改起，让群众在获得服务的过程中真正得到实惠、感受到变化、体会到公平正义，进一步密切党群干群关系。（一）开展以“四进四联四促”为主要内容的实践课堂教育1、开展结对子活动。所有党员干部深入基层，每人结对联系1个村小或村（社区）、联系2名教师、2名学生和2名群众。2、开展共学体验活动。与基层党员群众一起学习、讨论，在贴近和服务基层群众中体验和感悟，增进群众感情。3、开展帮扶服务活动。帮助联系学校理思路、促和谐、强组织，尽力解决联系学校改革发展困难、师生成长成才困难、群众生产生活困难及党员群众关注的

3、热点难点问题。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervis

4、ion,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations—5—（二）开展蹲点调研活动。1、了解各村及村小、教研组2014年工作打算、重点工作及其推进情况。2、掌握推进素质教育的现状，查找制约新课程改革的问题，听取推动改革发展的建议。3、征求对学校领导班子及成员在“四风”方面突出问题的意见和建议。4、调研收集学校党员群众对学校领导班子及成员的意见和建议。（三）开展“走基层、送服务”主题活动按照岳池县教育局开展“走基层、送服务”主题活动的实施方案确定联系安排，开展以

5、下活动。1、及时了解服务需求。深入联系村小或（社区）、教研组调查摸底，依托民生诉求、困难群众、稳定工作“三本台账”，建立清单，做到服务对象、服务内容、服务方式、服务目标“四个知晓”。2、认真开展服务活动。根据联系学校实际围绕教育教学改革、办公条件改善、关爱“三残”儿童、留守学生等开展服务活动；积极参加文明校园创建、参与义务劳动、关爱空巢老人等志愿服务活动。3、推进教育实践活动。按照教育局党委的安抚部署，通过“走基层”，接好地气，努力解决上学难、上学贵和广大群众反映强烈的切身利益问题；通过“走基层”，广泛听取意见，

6、查摆班子和个人“四风”方面的问题，摸清民意，弄清楚广大群众期盼什么，赞成什么，反对什么，切实从群众反映最集中的问题改起，让群众得到更多实惠。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(D

7、L/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations—5—三、工作安排（一）参与对象。领导班子及成员全员参加，其他党员一同参与。（二）活动时间。2014年3月20日至4月15日，每名党员干部到基层蹲点不少于一周。每次活动后，须请学校负责人签字确认。（三）活动地点。各村小或村（社区）、教研组。四、活动方式（一）开展座谈。到联系村、村（社

8、区）和教研组召开座谈会，了解工作，听取意见。（二）实地走访。深入联系学校进行调研，对党组组织负责人、党员群众代表以及教师代表、家长代表等进行个别访谈，听取意见建议，形成第一手素材。（三）深入课堂。深入教学一线随堂听课，了解教学常规，帮助指导教师专业发展，促进课堂教学有序、高效地运行。（四）下访接访。深入联系学校下访接访、办好初信初访，切实把问题解决在基层、矛盾化解在基层、