上海高考历史模拟试卷

《上海高考历史模拟试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、上海高考历史模拟试卷(考试时间120分钟，试卷总分150分)第一卷分叉部分考生注意：分叉部分A组题适合使用“一期课改”老教材的考生解答，B组题适合使用“二期课改”新教材的考生解答。考生可以任选A组、B组试题，但不能交叉答题。若考生同时选做A组、B组试题，阅卷时只以A组试题记分。A组题(适合一期课改考生)一、选择题(共30分，每小题2分，每题只有一个正确选项)1．考古学家和人类学家研究发现，铲形门齿是炎黄子孙区别于世界其他民族的特有的生理印记之一。持有该特征的最早的古人类是()A．元谋人B．北京人C．山顶

2、洞人D．河姆渡人解析：A2.我国古代形成南稻北粟的农作物种植格局最早是在()A．母系氏族社会B.商朝时期C.父系氏族社会D.西周时期解析：A3.观察下列图片，其中所反映的历史朝代最早的是()解析：C4.“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到秦朝的历史事件是()A.政治改革、平定山东B．农民起义、刘项文盲C.焚书坑儒、农民起义D.统一六国、焚书坑儒解析：C5．汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”(《汉书·董仲舒传

3、》)董仲舒的对策()A．指出了汉武帝弱点B．违背了汉武帝初衷C.触犯了汉武帝忌讳D．迎合了汉武帝意愿解析：D6．张骞通西域的重要意义对当今最有影响的是()①新疆地区第一次与内地联成一体②促进西域与中原的经济文化联系③促使中国丝绸走出国门名闻天下④推动佛教文化传入中国扩大影响constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequal

4、itycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulationsA.①②B.③④C.①②③D.①②④解析：D7．造成三国两晋南北朝时期国家分裂的原因的渊源是()A.少数民族大量内迁，势力日益壮大

5、B.东汉末豪强地主势力恶性膨胀C.统治者偏安一隅，无心统一全国D.士族势力腐朽，中央集权严重削弱解析：B8.封建国家的政策连续性、稳定性的结果突出表现在下列哪些历史现象中()①“文景之治”②“光武中兴”③“贞观之治”④“开元盛世”A.①②B．①④C．②③D．③④解析：D9.从敦煌壁画上发现过唐人画的“刷牙图”。据专家研究，刷牙习俗始于印度，随佛教传入我国。此材料最能体现的主题是()A.佛教宣扬个人卫生B.唐人重视口腔卫生C．唐人善于学习外来先进生活方式D.唐文化对西方产生影响解析：C1O．“专取国家盛衰

6、，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书。”此书是指()A．《春秋》B.《史记》C．《通典》D.《资治通鉴》解析：D11．“以强大的凝聚力固守本民族宗教文化传统而著称的犹太民族，其中一支在北宋中叶进入开封定居，长期过着和平生活，得到汉族平等对待，逐渐放弃本民族语言，开始学习儒家经典，最终失去保持本民族特征的心态，融合到汉族之中。”这里所说的融合是指()A．文化和民族心理的同化B.体貌特征的同化C.语言文字的同化D.生活习俗的同化解析：A12.宋朝实行“与士大夫共治天下”，其主要途径是()A.察举制

7、B.士族制C.按财产和出身决定D.科举制解析：D13.介绍欧洲水利方法和记述石灰岩溶蚀地貌的两部巨著分别是（）A.《天工开物》和《农政全书》B.《天工开物》和《徐霞客游记》C.《农政全书》和《徐霞客游记》D.《本草纲目》和《农政全书》解析：C14．中国人民早在古代就创造过世界航海壮举。中国古代对外交通经历了由西北陆路转向东南海路过程，实现这一转变的根源是()A．北方长期战乱，南方相对稳定B.海上交通比陆上方便C.我国古代经济重心向南转移D．科学技术的不断进步解析：Cconstructionquality

8、acceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruct