2012-2013学年度八年级第一学期期中语文试卷(人教版)

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1、八年级语文科试卷学校：班别：学号：姓名：装订线内不准作答一、积累与运用（共22分）1、选出下列加点字注音有误的一项填在括号内（）（2分）A、震悚sǒng骇hài人诘jié问蹒pán跚B、交卸xiè滞zhì笨吊唁yàn文绉绉zhòuC、匀称chèn丘壑hè攥zuàn着焦灼zhuóD、骷gū髅瓦烁lì造诣zhǐ追溯suò2、改正下面成语中的错别字。（2分）人迹罕致（）长途拔涉（）维妙维肖（）因地制仪（）3、下列句子中没有语病的一项是（　　）（2分）A、在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

2、B、经过这次有趣的实验，我喜欢生物课了。C、我们的报刊、电视和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象。D、社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。4、古诗文默写（10分）（1）晨兴理荒秽，。（《归园田居其三》陶渊明）（2），长河落日圆。（《使至塞上》王维）（3）仍怜故乡水，。（《渡荆门送别》李白）（4）万里来游还望远，。 （《登岳阳楼》陈与义）（5）浮云游子意，。（《送友人》李白）（6），便引诗情到碧霄。（《秋词》刘禹锡）（7）好峰随处改，。（《鲁山山行》梅尧臣）（8）僵卧孤村不自哀，.(《十一月四

3、日风雨大作》陆游)（9）《记承天寺夜游》中运用比喻的修辞手法描写月光的句子是：，、，5、综合性学习【共6分，第一小题4分，第二小题2分】（1）以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体步骤（做法）。（2）古今中外的桥，姿态万千，各具风采。你知道的桥的类型有哪些？请举4个例子。二、阅读（38分）阅读下面文段，完成第6-17题。（一）三峡（12分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。constructionqualityacceptanceandassessmentR

4、egulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulation

5、s11至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”6、解释下列加点字的意思（4分）略无阙处阙:自非亭午夜分亭午:沿溯阻绝溯:则素湍绿潭湍:7、翻译下列句子（3分）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。8、为什么文章写三峡的景色不按照春夏秋冬的顺序写,而是从夏——春冬——秋的

6、顺序写呢？（2分）答：9、第三段中，作者从哪个角度来写春冬的景色的？描绘了春冬的什么特点？（3分）答：（二）（13分）①他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴

7、常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！②他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。③constructionqualityacceptanceandassessmentRegulati

8、on(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002