古荥镇实验小学畅通文明交通实施方案

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1、古荥镇实验小学2011年“畅通郑州，文明交通”实施方案为深入贯彻落实古荥镇中心校有关“畅通郑州”交通综合整治实施意见，扎实推进中小学生交通安全宣传教育工作，结合我校实际，现就我校2011年开展“畅通郑州，文明交通”活动提出以下实施方案：一、指导思想和工作目标认真落实科学发展观，以实施“畅通郑州、文明出行”交通安全宣传教育为载体，通过构建校园交通安全宣传网络，充分利用社会力量和现代传媒，大力开展小学交通安全宣传教育活动，使交通安全宣传进学校、进课堂、进班级、进家庭，进一步提高全校广大师生交通法制意识、交通安全意识和交通文明意识，为“畅通郑

2、州”、“平安校园”的创建工作打造安全、畅通、和谐的交通环境。二、宣传主题和实施步骤2011年我校交通安全宣传教育以“畅通郑州，教育先行”为主题，具体实施步骤为：（一）2011年2—4月，以“文明接送，平安出行”为主题，广泛开展普及道路交通安全法律、法规和安全常识为主要内容的宣传教育活动。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeploym

3、ent,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine7（二）2011年5—8月，以“畅通郑州，文明出行”为主题，开展文明交通实践、文明交通各类比赛活动，加强文明交通的宣传教育。（三）2011年9—10月，以“遵纪守法，安全出行”为主题，开展自觉遵守交通法规，抵制交通违法行为

4、，共建安全、畅通、和谐交通环境为主要内容的宣传教育活动。（四）2011年11—12月，以“文明礼让，和谐出行”为主题，开展不文明交通行为宣传、劝阻活动，以点带面，共同维护全社会的出行环境。三、重点工作（一）建立健全工作机制，完善交通安全宣传网络。古荥镇实验小学成立“畅通郑州，文明交通”宣传教育领导小组，领导小组组成人员如下：组长：王军成员：全体教师（二）建立健全各项宣传教育工作方案，包括机构和人员组成、工作职责、宣传计划、基础台账等。（三）各班每周增设一节交通安全教育课，并认真撰写教案。（四）每天明确一名校级领导负责校门口交通秩序的管理

5、。四、具体措施he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework

6、.Forexample,noncoalmine7交通安全宣传教育是减少学生交通事故的治本之策，为全面落实交通安全宣传教育，要求各中小学必须经常性地做到“四认真”。（一）认真落实好交通安全教育进学校、进课堂、进班级、进家庭活动。要把交通安全教育作为素质教育的重要内容，认真落实好交通安全教育进学校、进课堂、进班级、进家庭活动。按照综合实践课程要求，纳入学校教学计划，并充分利用课堂教学、主题班会和集体活动，通过专题讲座、知识竞赛、板报墙报、交通实践等多种形式认真开展学生交通安全教育。（二）认真做好“安全出行”养成教育工作。各班要经常性地教育学

7、生不在马路上嬉笑打闹，不骑车追逐，过马路走人行横道线等，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。农村学校要结合当地实际，有针对性地对学生进行“安全走路、安全骑车”的养成教育。特别要教育学生拒乘三无车、农用车、超载车、摩托车等。（三）认真开展“交警当老师，老师助交警”互动活动。通过邀请民警定期向学生讲授交通安全法律法规和安全常识、剖析典型事故案例、播放影视光盘等方式，切实提高学生的交通安全意识；每天明确一名校级领导作为义务宣传员在学生上学、放学的高峰时段，协助维护交通秩序，确保学生返家返校路途安全。he"governingforthepeople

8、","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeploym