家庭教育调查方式初探

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1、家庭教育调查方式初探湘阴县教育局关工委阳光家庭教育指导中心2007年10月8日locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame9家庭教育调查方式初探——

2、肖乐安、张志祥、李群雄摘要：家庭教育要从调查方式入手，注重教育教学反思，以因材施教为出发点，从个案调查、问卷普查和调查统计三个角度提出方案，进行数据分析和实用方法的研究。关键词：调查、反思、因材施教、统计过去学校教育的模式是通过教育方式挑选适合教育的学生，而现代教育新课程理念则刚好相反，是要选择适合每个学生的教育方式，基于这一前提，教育教学的调查与研究，应当深入开展工作，探寻高效地教学方式和个性化的教育方法，提炼教育的智慧。家庭教育调查的实质，即是一种深刻的教育反思。反思型实践者*，一般是指行为主体

3、立足于自我外批判地考察自己的行为及所处情境的能力的人。对于教育工作者，强调要检查自己的教学实践，回顾，诊断，监控自己的行为表现，以改进教学方法和策略，适应教育教学的需要。不能用扫描仪浏览，而是要用显微镜对个案进行分析和辅导；也不能将学生按成绩分三六九等，而是要发掘其潜力，激发其创造性；不止于知识和智力层面的拔高，而是要智商与情商并重，充分发挥非智力因素在孩子成长过程中的作用，有个电视剧叫做《一个也不能少》，并非是仅指学生人头数不少，而是说，个个学生要成材！因材施教，是让每个不同的个性自然地展现，回归

4、到人性的本身。这就需要很细致的功夫。孩子出现了学科跛脚、行为习惯偏差、个性心理偏差等问题是令家长最头痛的事情，往往不知从何入手，科任教师知其然而不知所以然，孩子自己也弄不清问题出在哪里。这是一种迷失状态。一、调查的目标——问题即出路做好调查研究工作，是家庭教育指导的主体工程之一。从目标的实用性来看，分为两种取向，宽泛的目标主要有三：A、个性内在力量的均衡与否；B、家庭教育背景的影响力；C、学校教育中个体所受挫折和学科偏差。特指的目标：个性偏差的形成原因。掌握第一手材料、细致深入的程度将直接决定我们教

5、育指导工作的效率。只有找出问题的根源，才能得到教育的出路；只有找中了切入点，才能实现因材施教的理想。以下举三个成功实例：1、性格偏差与情商培养教育从咨询过程中了解孩子成长偏差，从孩子身上了解家庭教育背景，这样就促成了家长与孩子同时学习的阵势，使亲子之间达到一种同声相求般的沟通，让家庭教育走向和谐。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliqu

6、orwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame9典型案例：杨云鹤个案该生是城东实验中学初三毕业学生，性格偏执，成绩中下，在家的自负与在校的自卑使其内心人格严重顷斜，父母管教不力，意见不一，再加上孩子的叛逆，甚至开不得口，有明显的情感缺失特征。我们一边给他做心理辅导，调动其知情意等多层因素，一边解决他的学科中的问题，个半月的引导，使他找回自信心，成绩大幅上

7、升，他竟象变了一个人似的，开始对父母体贴有加，对他人彬彬有礼。2、家长教育方法与孩子学习心态的反差父母对孩子的赏识是孩子学习的第一推动力，有的父母方法简单，态度粗暴，心情急切，很虚荣，只提要求，很少有计划、有步骤地帮助后进的孩子。典型案例：田广广个案该生是知源中学高一进入高二的学生，英语成绩一直落后，几乎是零。这是一个巨大的拌脚石，严重压抑了孩子的学习心态，各科成绩均不理想，孩子便承受了来自父母的苛责怒骂，来自老师同学的冷嘲热讽，再加上自控能力差，心情反复，常与同学上网，彻夜不归，有明显的自控力缺失

8、。我们便从初中英语第一册开始补救，采取赏识和激励的教育方式，培养其自律自控能力，4个月下来，他的成绩开始上升，学习心态彻底改观。这时父母也意识到自己的不当，开始学习相关理论。3、家庭背景原因留守儿童和单亲孩子，往往是“生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导”的三缺孩子，因而造成心灵上的扭曲、个性中的怪癖；隔代教育的孩子也多少存在欠缺，这些孩子到了社会上，其实就最令人叹息的社会问题。典型案例：姚令君个案这是一个9岁的留守孩子，父母打工，不在身边，因为性格怪异，没