辩论赛开幕式暨表演赛策划书-最终版

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1、中北大学信息与通信工程学院SchoolofInformationandCommunicationEngineering信息与通信学院：辩论赛开幕式暨表演赛开幕式策划书2014信息与通信工程学院学生会学习部2014/9/28maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursof

2、operationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus辩论赛开幕式暨表演赛策划书第9页共10页中北大学信息与通信工程学院SchoolofInformationandCommunicationEngineering目录一、活动背景……………………………………………3二、活动目的和意义……………………………………3三、活动对象……………………………………………3四、活动主题……………………

3、………………………3五、活动时间及地点………………………………………4六、活动主办方…………………………………………4七、活动准备阶段…………………………………………4八、活动要求……………………………………………5九、活动具体流程………………………………………5十、辩论流程及规则………………………………………7十一、经费预算……………………………………………8十二、应急预案……………………………………………9一、活动背景：maintenancemeasures,thereisabigsecur

4、ityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus辩论赛开幕式暨表演赛策划书第9页共10页中北大学信息与通信工程学院SchoolofInformationandCommunica

5、tionEngineering学院举办历届辩论赛既锻炼了我院同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了我院优秀人才，同时也促进院学生间的互动，使同学们更好的融入大学生活。每年在校级辩论赛的带动下，院内新生辩论赛成了选拔优秀人才的平台。当然，学院举办历届辩论赛提高了我院在全校的知名度和影响力，也证明了我院辩论队的实力。由于新生刚迈进大学，对辩论赛都还不了解，那么在“中信杯”辩论赛正式比赛前可以以一个开幕式拉开2014级新生辩论赛的序幕就显得很重要。二、活动目的和意义：本次“中信杯

6、”辩论赛开幕式暨表演赛丰富了学生的课余生活，加强了同学与同学间的沟通交流开拓思想，增强了学校的学风建设，不仅可以让新生熟悉比赛流程、注意比赛中应当注意的细节问题及辩论赛中新生需要学会或者需要使用的各种技巧，还可以扩大“中信杯“辩论赛在我院的影响力，确保“中信杯”辩论赛正式比赛的顺利进行。三、活动对象：信息与通信工程学院2014级所有新生四、活动主题：正方：反方：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatim

7、pacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus辩论赛开幕式暨表演赛策划书第9页共10页中北大学信息与通信工程学院SchoolofInformationandCommunicationEngineering五、活动时间和地点：时间：2014

8、年10月11日晚7:30-9:30地点：六、主办方：信息与通信工程学院分团委承办方：信息与通信工程学院学生会学习部七、活动准备阶段：1、活动前期准备:A、由学习部辩论赛负责人和学院辩论队队长取得联系，讨论本次开幕式表演赛各类细节问题：确认本次表演赛辩论的辩题及应当上场的八位辩手(另外一种形式：信息与通信工程学院辩论队4名队员和其他学院辩论队队员4名)，辩题要求不涉及敏感的政治问题，八位辩手要求思维敏捷、逻辑能力强、善于表达、普通话标准、有过上场经验。B、邀请嘉宾：C、场地申请：星期五下午去申请教