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1、2014年成都市初中英语优秀教学论文评选论文题目：国际理解教育与中学英语教学衔接初探区（市、县）：成都市龙泉驿区学校名称：成都市龙泉驿区第十一中学校作者姓名：宁小红联系电话：13540710346日期：2014、03otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization
2、,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand5国际理解教育与中学英语教学衔接初探摘要：国际理解教育下的中学英语教学就是通
3、过师生在课堂内外的英语教学活动，改变传统英语教学重知识，轻文化；重语法，轻审美的教学现状。让学生在学习语言知识的基础上了解异域文化，并在尊重对方文化与习俗的同时，树立文化自信。在尊重异域文化的同时，弘扬博大精深的中华文化。国际理解教育与英语教学的衔接点就是英语课堂教学中的文化渗透。关键词：国际理解教育；中学英语教学；文化渗透前言随着当代全球化进程的深化，世界各民族的文化交流与文化冲突越来越多。在这个过程中，强势经济体的文化往往也成为强势文化，它们借助强大的经济与技术力量逐步向世界各地扩展，吞噬着包括中国在内的各种民族文化和地域文化，使中国的传统文化一度几乎遭到了淡忘。从当代青少年来
4、看，他们中的“洋风洋气”已经十分盛行，他们崇尚圣诞节、情人节等西方节日，痴迷于西方的影视剧、动画片、肯德基、麦当劳，却对中国传统的节日、艺术、饮食文化不屑一顾。从某种意义上讲，民族独立不仅仅是经济与政治上的独立，更是文化上的独立与自觉。一、国际理解教育与中学英语教学在《英语课程标准》基础教育阶段英语课程的任务中，规定了有关国际理解教育的内容:“……帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”语言是交流思想的工具，学习一门外语，不仅要掌握其语音、语法、词语、习语，还要了解使用该语言的人们的生活方式、思维方式
5、、人生观、政治信仰和宗教信仰。国际理解教育(EducationforInternationalUnderstanding)就是重视培养具有丰富的本国文化知识和尊重其他民族文化传统的教育。国际理解教育以“国际理解”为教育理念而开展教育活动。其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题。其核心思想是平等地对待不同文化，尊重、理解文化差异，促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。对于中学英语教学来说，国际理解教育应该包括：了解世界各国文化，理解世
6、界的多元性；认识世界的关系，理解地球社会与人类自身的关系；审视自我，尊重他人，容纳世界的多元性，具有关心世界的广阔视野；能够与不同伙伴共同生存、相互合作；具有批判地分析，多角度考察的思维能力，具有与对方进行交流与交往的能力。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganiza
7、tion,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitt
