大班健康教案：舌头本领大

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1、大班健康教案：舌头本领大　　【活动目标】　　1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。　　2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。　　3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。　　4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。　　【活动准备】　　1、每人镜子一面，调味品一份，吸管一根。　　2、电脑、投影仪、多媒体课件。　　【活动过程】　　导入，引出主题　　1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？　　认识舌头各部分的名称及部位　　1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了

2、一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。　　2、幼儿边观察边发言。　　3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。　　4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。　　了解舌头的作用：　　1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。　　2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品

3、尝后教师提问：　　你尝到了什么味道？　　是谁帮助你知道这些味道的？　　舌头为什么能尝出各种味道呢？　　什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？　　4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。　　教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？　　5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。　　讨论如何保护舌头　　1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？　　2、幼儿讨论。　　3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也

4、不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。　　【活动延伸】　　1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。　　2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。