2012-2013学年度上学期教务处工作计划

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1、2011－2012学年度第一学期工作计划桐城市第九中学指导思想：秉承“为学生的终身发展奠基，为教师的幸福成长铺路”的办学思想和“激活主体，全面育人，发展特长”的教学理念，明确“规范、质量、特色”的工作方向，努力在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，在“精”字上求发展，在“特”字上寻突破。加强师德建设和青少年思想道德建设，提升教师队伍素质，优化和完善教学管理机制，自觉规范办学行为，全面实施素质教育，因材施教，分层教学，分类指导，减负增效，进一步优化校风、学风，继续提高教学质量。工作总目标：1．加强教师队伍建设工作，弘扬团结拼搏、吃苦耐劳

2、的精神，明确各项日常工作纪律，实现“减负增效”的目标，全面实施素质教育。2.细化教学规范化管理，深化课程课堂改革，全力打造高效课堂，提升教学水平和业绩。3．充分发挥教研组、备课组的作用，深入各项教学研究，促进教师专业发展。重视对年轻教师的引导和培养，努力打造高素质的师资队伍。4.加强对各年级教学工作的指导，促进各年级阶段性教学目标的达成，发挥分层教学、分类指导的积极作用，做好各类竞赛的辅导工作，促进全体学生的全面发展和特长发展。5.充分发挥教学效果评价的导向激励功能，激活教师专业发展的内在自觉意识，增强教师专业成长的内驱动力，确保教育教

3、学质量的持续领先地位。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictran

4、sportservicesisnotyetestablished具体措施：一、注重师德建设，强化规范意识1．大力开展爱党、爱国、爱家乡、爱生、爱校、爱教育“六爱”主题教育活动，切实加强教师的政治思想、理想信念、良心道德和遵纪守法教育，要学会珍视岗位、感恩社会、献身教育、服务学生，时刻关注莘莘学子的教育权益，时刻履行人民教师的光荣职责。加强师德师风建设，为人师表，严格执行各项纪律和规定。2．牢固确立以学生终身发展为本的意识，促进学生生动、活泼、主动地发展。进一步更新课程与教学理念，加强课程管理，开足开齐各门课程。重视综合实践课、校本课程、

5、研究性学习。各教研组、备课组要吃透精神，制定切实可行的教学计划，保证教学质量。3.严格教辅资料征订管理。严禁任何年级、教研组、备课组和教师个人随意征订学习资料，确因需要增加教辅资料的要报教务处同意。教师不向学生收取辅导费。4．课堂改革要突出学法指导的原则，把时间交给学生，充分体现“轻负高质”的课堂目标，关注过程与方法、情感态度价值观，关注学生心智健康发展，关注全体学生的全面发展，促进课堂教学由有效、高效走向优质；突出生成原则，充分体现教材二次开发的课程改革精神；密切关注高中课改及高考改革动向，努力占据应对新形势的制高点，站在改革的最前沿

6、，同步思维，使教学理念和教学实践不断更新，与时俱进。二、锤炼业务水平，树立质量意识1．各教研组要紧紧抓住暑期校本培训的契机，巩固教师学习通识理论、教育技术、多媒体技术和专业理论学习成果officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransp

7、ortenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished，提升教师的专业素养，使教师跟上教育日新月异跨越前进的步伐，让平凡的教学生涯增添光彩，使教育成为促进个性健康张扬、激发生命活力的旅途。各教研组、备课组要不断更新知识结构体系，不断优化课堂教学，提高驾驭教材和课堂的能力，注重课堂教学的反思，使备课组整体水平得到提升。要把提高普通话、书写水平纳入常规要求，纳入教师技能训

8、练和考核，并渗透到教学活动中。2．加强对教研活动的督查。各教研组、备课组活动要落实到位，“定计划、定时间、定内容”，以探讨提高教师业务素质、课堂教学方法和课堂教学质量为主要内容，活动形式多样，既重视理论研修