毕业论文写作规范_2

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1、毕业论文写作规范　　毕业论文(设计)是本科学生的一门重要的必修课程，是本科各专业成人教育教学计划中最后一个重要的、综合性的实践教学环节，是其它各个教学环节的继续、深化、补充和检验。通过毕业论文(设计)的完成，使学生掌握的知识得到巩固和深化，树立理论联系实际、实事求是的科学态度，开拓进取、敢为人先的创新意识，培养学生社会工作能力、科学研究能力和表达能力等综合能力。要求学生在教师的指导下，根据本专业特点和本学科发展情况，独立完成毕业论文。　　(一)选题　　1.基本要求：选题是搞好毕业论文(设计)的前提，应参照全日制同层次学生的专业水平，充分体现成人学习的特点，结合学生所在单位的实际需要，鼓

2、励有条件的学生在低年级时，即带着有实际探索价值的课题，在学业过程中接受教师的指导，更好地发挥成人高等教育学以致用的优势。　　2.一般程序　　(1)学院布置毕业论文(设计)开题要求。　　(2)由教研室组织与指导论文有关的教师，填写《毕业论文(设计)选题审核表》，拟出选题方向和基本内容。学院统一填写《毕业论文(设计)备选题目一览表》，供学生报名、选题。学生亦可按开题要求自拟论文题目。　　(3)学院审批每名学生的选题方向，确定学生的论文指导教师。　　(4)学生在原单位作毕业论文(设计)，应提前申请，经批准后方可进行。毕业论文(设计)需要外出调研、搜集资料、参观学习的，应在上报选题时一并提出。

3、调研要就地就近，经费由学生自理。　　(二)开题报告　　1.学生选定题目后，由指导教师为主拟订毕业论文(设计)任务，学生在领会题目的基础上，进一步了解任务的范围及涉及的素材，编写毕业论文(设计)工作计划，列出完成毕业论文(设计)任务所采取的方案与步骤，认真填写开题报告。经教研室主任签字后报成人教育办公室登记、备案。　　2.毕业论文(设计)涵盖内容可参照以下划分类别：　　(1)工程设计类论文：明确设计具体任务，设计原始条件及主要技术指标;设计方案的形成(比较与论证)。　　(2)软件开发类论文：明确软件开发的具体任务;弄清系统的现状及其发展趋势;建立仿真模型;编写计算机程序;上机调试与结果分

4、析。　　(3)实验研究类论文：明确课题的来源，具体任务与目标，国内外相关的研究现状及其评述;研究重点，实验内容、实验原理及实验方案;计算机技术支持。　　(4)文科类毕业论文：明确课题的任务、方向、研究范围和目标、查阅文献、收集资料并整理分析，了解相关的研究历史和研究现状，初步确定论文研究思路。　　(5)艺术类毕业论文(创作、设计、演出)：明确课题的任务和目标，收集素材，了解现状，初步确定完成论文(创作、设计、演出)思路及方案。　　(三)资料收集与科学实验　　1.占有丰富的资料是写出高质量论文的基础，这就要求学生在毕业论文写作前广泛收集与论文有关的资料，了解学术理论界对此项问题的研究程度

5、，避免低水平重复基础性工作，避免侵犯别人的知识产权。　　2.指导教师在学生收集资料和科学实验的过程中应多加指导，使学生掌握各种收集资料和科学实验的方法，为学生提供必要的参考书目和实验条件。　　(四)编写提纲和撰写论文　　1.各学院要根据自己专业的特点制定关于提纲和论文撰写的时间安排和各环节的要求，教师要规定时间与学生见面，对其论文(设计)进行指导。　　2.学生如不按照学校的要求逐个环节撰写论文，不能参加论文答辩。　　3.毕业论文应在指导教师指导下认真反复修改，不得一次成文。各学院可根据本专业的情况，对学生翻译英文参考资料这一环节作不同程度的要求。　　(五)答辩　　1.本科毕业生必须参加

6、答辩。　　2.组织者：在学院主管院长的领导下，成立答辩委员会，委员会由教研室主任和答辩小组组长组成。根据课题方向，可划分成若干答辩小组，答辩小组由3～5名教师和1名秘书组成，学生论文指导教师不作为该生答辩小组组长。在校外原单位做毕业设计的，可由这些单位的专业、科研负责人和我校教师共同组成答辩小组进行答辩。　　3.答辩前两周，学生应按时把论文交指导教师，并组织答辩提纲，准备答辩稿;答辩前一周内，毕业论文(设计)应由答辩小组一名以上教师仔细评阅，写出评语和准备提出的问题。　　4.答辩时，学生概括讲述毕业论文(设计)的设计思路、基本内容、主要方法及获得的主要成果(性能、数据或观点)，然后教师

7、进行提问。　　5.答辩后，学生退场，答辩小组及时进行分析评议，初步写出成绩。答辩记录存成人教育办公室备查。　　6.各答辩小组工作完成后，由答辩委员会最后确定成绩，并填好《毕业论文(设计)答辩记录表》。　　1.资格：必须由中级职称及其以上的教师担任。一般由教研室推荐，学院主管领导批准，报成人教育办公室备案。　　2.责任：以高度的责任心和严谨的科学态度，严格要求、精心指导学生完成毕业论文(设计)。要重视对学生独立工作能力、合作开发能力、创新能力的培