9.1 市场配置资源

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1、人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活第四单元发展社会主义市场经济单元概述教材解读前面三个单元分别介绍了生产、交换、分配、消费，也就是说，对经济活动的四个基本环节作了初步的介绍。那这些经济活动是在什么舞台上表演的呢？在我们国家，生产、交换、分配、消费这些经济活动是在社会主义市场经济这个大舞台上表演的，因此，第四单元教材着重介绍我国经济活动的基本舞台：社会主义市场经济。具体而言，本单元分为“走进社会主义市场经济”、“科学发展观与小康社会的经济建设”、“经济全球化与对外开放”三课内容和一个综合探究“经济全球化与中国”。第九课“走进社会

2、主义市场经济”，包括两个框题：“市场配置资源”和“社会主义市场经济”。第一框的第一目“市场调节”，教材首先从资源的相对稀缺出发，分析了合理配置资源的必要性，然后介绍市场是如何配置资源的，以及市场调节的优点。在第二目“市场秩序”，我们的教材首先从市场合理配置资源离不开市场秩序出发，指出了规范市场秩序的必要性。接着教材着重介绍如何规范市场秩序，一是市场秩序的规范离不开市场规则，二是加强社会信用制度的建设。在第三目“市场调节的局限性”，教材首先主要从两个方面介绍市场调节存在的不足，一是市场不能做的领域，二是市场能够做，但由于“三性”可能做不好

3、的领域，然后教材从三个方面介绍了由此带来的后果：资源配置、利用的低效率，经济波动，收入分配不公。第二框题的第一目“社会主义市场经济的基本特征”，教材首先介绍了什么是社会主义市场经济，然后分别从所有制、收入分配、宏观调控等三个方面介绍社会主义市场经济的基本特征。第二目“加强宏观调控”，教材的分析重点是两个方面，一是我国宏观调控的目标，二是我国宏观调控的手段及其相互关系。第十课“科学发展观和小康社会的经济建设”包括两个框题：“全面建设小康社会的经济目标”和“又好又快、科学发展”。第一框题的第一目“从总体小康到全面小康”，教材首先主要从宏观与

4、微观两个方面介绍我国总体小康的成就，然后指出总体小康水平依然是低水平的、不全面的及发展很不平衡的。因此，我们必须抓住本世纪头二十年的大好战略机遇期，全面建设小康社会。在第二目“经济建设的新要求”中，教材一一介绍了全面建设小康社会的经济目标。第二框题的第一目“贯彻落实科学发展观”，教材首先从片面追求经济快速增长，引出科学发展观，然后着重介绍、阐述什么是科学发展观，即以人为本、全面、协调、可持续。在第二目“促进国民经济又好又快发展”，教材主要从优化产业结构，走新型工业化道路，统筹城乡发展及统筹区域发展等四个方面入手，介绍如何促进经济持续协调

5、发展。第十一课“经济全球化与对外开放”，包括两个框题：“面对经济全球化”和“积极参与国际经济竞争与合作”。第一框的第一目“经济全球化深入发展”5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregi

6、onalpositionandachieve11人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活，教材主要分析了经济全球化的含义、主要表现及其载体，在第二目“经济全球化的影响”，教材主要分析经济全球化的实质、利弊影响以及发展中国家应对经济全球化的态度。第二框的第一目“对外开放的新阶段”，教材主要分析世贸组织的功能、原则以及加入世贸组织对我国经济活动的有利与不利影响，并指出如何应对加入世贸组织的影响。第二目“提高开放型经济水平”，教材首先指出对外开放是我国的基本国策，并介绍我国二十多年对外开放所取得的成就，即形成了全方位、宽领域、多层次的对外

7、开放的基本格局。然后教材指出当前我国面临的新形势，使得我国必须全面提高对外开放水平，接下来教材的重点就是从“引进来”与“走出去”相结合的战略出发，介绍如何全面提高对外开放水平，以积极参与国际经济竞争与合作。最后，教材指出对外开放必须坚持独立自主、自力更生的原则。综合探究“经济全球化与中国”。设计“经济全球化与中国”这一探究活动，培养他们参与社会主义经济建设的实际本领。本综合探究希望学生结合本地或我国的经济建设实际，针对一个又一个具体的问题，在充分搜集材料的基础上，提出合理的、有针对性的建议。一方面是必须让学生加深对经济学基本知识的理解；

8、另一方面是必须培养学生运用知识解决实际问题的能力。单元目标一、知识与技能1.了解资源配置的基本手段，理解市场配置资源的具体机制及优点。2.懂得规范市场秩序的必要性，了解市场规则的基本形式。3.理解社会主义市