捍卫圣洁,守住心灵净土

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1、捍卫圣洁,守住心灵净土中国的人文教育,可谓自孔子始。圣儒之道,经典哲理,影响激励了一代又一代的中国人。小时读“志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”深感古人重名节,讲操守;“直如朱丝绳,洁如玉壶冰”乃廉者自勉之句,一直以来在我耳际萦绕。后来走上教师工作岗位,“为人师表,廉洁从教”的八字要求时刻警醒自己:为师者,必须有这样的品质,这样的情怀。曾有人评价说自改革开放以来,国人的物质生活极大提高了,物质欲望进一步满足了,可人的精神底线却逐渐丢失了。在物欲横流的今天又有多少人能够守住心灵的一方净土呢?这样的人少之又少,但我们可以自豪地说,教师

2、当是心灵的捍卫者。我们不排斥教师队伍中的极少数人有违师德,有损师表形象,影响了教师队伍的纯洁性。但是人无完人,金无足赤,生活在现实世界中的人要做到超凡脱俗却也不容易,教师的严格自律、诲人不倦、乐于奉献是受人尊重的主要因素。人有时也是现实的,外面的诱惑太大。现代社会,人生价值取向不再单一,毕竟教师的社会地位不像公务员那样,比起社会暴发户还显得清贫。问题的关键是,有些教师甘守清贫,廉洁从教,而有些人就不可能安于现状了。在“天地君亲师”时代,先生被看作“圣人”,说话、走路都要有个先生的模样,又有多少人敢做出有违“先生”maintenanc

3、emeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus形象的事呢?现在,纷繁的世界吸引力何其大,经济的窘迫使得少数教师放下了教师的尊严做起了有辱斯文的事儿,教师地位的普

4、遍不高致使部分教师的自我尊严感或缺。当一个人不敬畏尊严时,他便为畏无惧了。也许当他带着教师这个称号时,他的行为可能比较收敛,试想要是没有了职业道德的约束,他们又将会有怎样一番行为呢?但大多数教师骨子里是有一股正气的,他们甘愿清贫,默守三尺讲台,不图丰厚回报,只求学生成才。他们的心中只有学生,只要学生进步,教师就满足开心。在教师的内心深处总希望学生出于蓝而胜于蓝,他们毫无保留地把自己的知识奉献给学生。他们的遗憾不是金钱的缺失,不是地位的平凡,而是学生的成才与成长。所以我们说教师是心灵的捍卫者,毕竟队伍里的一小撮不能代表全部。人常说:教

5、师是太阳底下最光辉的职业。这是对教师职业的推崇与赞美。当你面对一双双天真无邪充满童真的眼睛,你也会觉得自己和孩子们一样纯真。教师这一份崇高而神圣的职业,既然你选择了他,就意味着坚守,意味着奉献,你就没有任何理由玷污这神圣的字眼。我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭守节,“捧着一颗心来,不带半根草去。”他这种高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为老师们所效仿,成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风,所产生的道德影响力,深深地影响了一批又一批老师和学生的道德情感和精神世界,难道不使我们在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自

6、我激励与改造吗?maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus“为人师表,廉洁从教”,不仅仅是一句口号,更是教师职业道德的要求。学校是塑造学

7、生人格品性的摇篮。只有教师为人师表,爱岗敬业,做到无私奉献、廉洁自律,遵守职业道德,坚守高尚情操,才能让学生从小就受到榜样的熏陶,才能形成正确的人生价值观。教师的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举,却用平凡而崇高的师德之光,照亮了那一片清纯的天地。久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。孔子说过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”其实许多做人做事的道理,我们在说服学生的同时,何尝不是在说服我们自己呢?当我们面对那一双双渴求的眼睛,仿佛置身于灿烂的星空,在这片闪烁的星光里,我们找到了真、善、美,找到了为人师表、廉洁从

8、教,找到了事业与金钱的位置。我们虽然平凡,但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来;我们虽然清贫,但我们的双手托举的却是明天的太阳。坚守,再坚守。当我们在心灵的阵地上守住一份正气与纯洁,当我们在道德的海洋里搏击阴霾时,教师的人生价值便得到了体

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