汤庄镇汤庄小学音乐教师教学考评细则

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1、汤庄镇汤庄小学音乐教师教学考评细则一、音乐教师工作量（满分200分）：音乐教师周任课达到18节（包括兴趣小组辅导），辅导文艺兴趣小组活动，负责文艺器材保管及文艺档案管理，每学期排练有质量的文艺节目3个并组织一次文艺演出，负责音乐特长生的培训指导工作，负责参加校外文艺演出的组织排练工作，视为满工作量。具体评分细则如下：1、音乐教师周任课（包括兴趣小组辅导）达不到12节，每少一节扣除1个标准工作量。2，辅导音乐兴趣小组活动4个标准工作量。其中，每学期组建15人以上的兴趣小组一个，并利用课外活动进行辅导，效果明显得4个标准工作量，未开展此项

2、工作扣4个标准工作量，虽有兴趣小组。但辅导不正常，效果不明显扣2个标准工作量。3、辅导音乐特长生6个标准工作量。其中，每学期辅导音乐特长生10人以上，辅导效果明显得6个标准工作量，未开展此项工作扣6个标准工作量，虽开展特长生辅导工作，但未达到10人以上，每少一人扣0.6个标准工作量。各专业教师为每个学生建立学习档案，认真填写“学校音乐学生专业学习发展档案卡”。（中学教师还应有“科目教学进度表”。音乐科目：声乐、键盘、试唱、练耳、乐理、舞蹈等。）无专业学生学习发展档案卡扣1个工作量。 4、文艺器材保管及文艺档案管理2个标准工作量。其中，

3、按时填写音乐器材的使用、外借、添加和报废帐目、清单和记录。文艺器材管理规范，使用较好，文艺档案齐全，分类装订，音乐室整洁得2个标准工作量。未开展此项工作扣2个标准工作量，虽开展此项工作，但管理混乱扣1个标准工作量。中学音乐专业教师的教学主要职责是：①建立健全琴房的组织管理系统、设计周教案、上课与辅导、学生常规管理、使用管理教学器材、组织专业活动，联系班主任等。②专业教学以琴房为单位展开，每个琴房为一“小实体”。专业教师为琴房的责任人，既上好专业课，又要抓好学生的常规管理等，不得只管上课，不管其他。③学年初，按学生的专业素质和水平，并适

4、当兼顾文化课成绩，将本年级全部学生均衡分组，以抽签形式决定各琴房的学生名单。5、文艺节目排练、组织或参与文艺活动4个标准工作量。每学期排练有质量的文艺节目3个并组织一次文艺演出得4个标准工作量，未开展此项工作扣4个标准工作量，虽开展此项工作，但效果不明显扣2个标准工作量。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenit

5、wasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed二、音乐教师教学工作情况（满分100分）：说明：1、考评所需材料以原件（或原始记录）为准。2、考评小组以中心校为主，县教育局不定期抽查。项目考评内容考评标准自评得分教研组评分学校审核得分备注（一）学科教研40分教学研讨活动(15分

6、)（1）有组织（主持或参与）本学科校（中心校）、县、市、省或省以上教学研讨活动一次分别得10、11、12、13分。（组织或主持人在此基础上加1分，本项不累加，取最高项）（2）有专题发言或评课记录得2分。（3）少参加一次扣相应分值。本项分扣完为止。     听课(10分)（1）每学期听课不少于15节，有评课意见或听课反思不少于5节。（10分）（2）少一节扣0.5分,本项分扣完为止。     教研课题(5分)（1）承担或指导本学科校（中心校）、县、市、省或省以上教研课题，做到有申报报告、开题报告、方案、有阶段性总结和过程性材料、课题完成时

7、有结题报告、结题成果分别得3、4、4.5、5分。（负责人在此基础上加0.5分，本项不累加，取最高项）（2）少一项扣0.5分,本项分扣完为止。     讲座或上（指导）示范课（评优课）等公开课(5分)（1）承担或指导校（中心校）、县、市、省或省以上讲座或公开课分别得3、4、4.5、5分。（本项不累加，取最高项）（2）无承担或指导的扣相应分值。本项分扣完为止。          HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareava

8、catedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(the