在初一新生入学家长会上的发言

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时间:2018-08-26

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1、在初一新生入学家长会上的发言 尊敬的各位家长朋友:你们好!感谢大家把孩子送来XXX中学学习。您的孩子分到我班,这是我们的缘分,从此我和你都孩子成长的见证者,我们共同担负着培养教育孩子的重任,我们就是朋友,我们就就是一家人,我们就是兄弟姐妹。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的健康,为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。从现在起,我们就开始携手合作,“联合教育”  吧。今天的家长会我想和大家谈一下几个问题:一、中学时代是学生的“黄金时代”,是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段,将对孩子的一

2、生产生巨大的影响。中学与小学阶段不同,初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大,学习方法从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主学习能力。具体表现在:不死记结论、公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要问为什么这样解;另外,还要合理分配各科学习的时间,有计划,有重点。以数学为例,中学教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功夫,重在分析数量关系和综合运用,而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。小学习题基本与例题相似,而中学的习题与例题

3、相比题型变化较大,因此即使学生上课听懂了,课后不及时复习仍不会做题。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame二、班级介绍本班目前有 位学生,其中女生 位,男生 位。从今天半

4、天的接触看,我觉得班级学生整体表现不错。(举例表彰今天的好人好事,委婉指出存在的问题)三、自我介绍(略)四、学校介绍1办学方向:以德立校,以法治校,科研兴校,质量强校2 办学理念:要想成才,先学做人,德育为先,以人为本,诚信为训,和谐发展3育人理念:五化、四不、二光荣。“五化”即教育思想现代化、管理思想现代化、人才观念现代化、学习观念现代化、质量观念现代化。“四不”即在教育教学中,不放弃任何一个学生;在评价学生时,不用同一标准衡量全体学生;在提高教育教学质量的同时,不忽视学生个性特长的培养;在开发智力因素的同时,不忽视非智力因

5、素的培养。“二光荣”即转变一个“后进生”与培养一个“优秀生”一样光荣;转变一个“犯错误”的学生与培养一个“守纪律”的学生一样光荣。4教学理念,三活”“三转换。即转变观念,让教学思想活起来;加强研究,让教学方法活起来;强化竞争,让教学氛围活起来。让学生从教会转换到学会上来,从学答转换到学问上来,从要我学转换到我要学上来。5具体做法:⑴生活上关心多,纪律上指导多,思想上启迪多,学习上帮助多,感情上交流多⑵一切为了孩子,为了孩子的一切⑶全天候,全方位为学生服务⑷吝啬批评,慷慨表扬‘6办学成果 ⑴荣誉称号locatedintheTom

6、b,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame ⑵高考情况 ⑶中考情况五班级科任老师介绍(略)六我的治班策略及本期主要工作和措施我的治班方法:   (一) 用个人魅力吸引学生   这一点是最重要的。古训:亲其

7、师,方能信其道。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课接受你的教育。师者大体可分两类:一是偶像派,年轻,活泼开朗;二是实力派,过硬的教学,渊博的学识。自己要有确实的定位,有自己的风格。  1、 讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。一个敢于承认自己不足的老师学生最喜欢。   2、 自信、乐观、向上。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。 面对半大的孩子,心中要有师者的气度和自信。  3、 以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说

8、服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。学生喜欢知识丰富的老师,故丰富的学养是老师安身立命的拐杖。   4、 每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或

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