川南小学活页教案3

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1、川南小学2012—2014学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级一主备人执教人学习内容看电视课时两课时课型新授课修订补充教材分析这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的注意力情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无，却饱含温情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。本课的最大特点就是有浓浓的“情“，而这浓浓的情都包含在字里行间。所以，应该把教学的重点放在指导学生有感情地朗读上。学习目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、认识“全、奇”等14个生字。　　2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗

2、歌。重点、难点指导学生有感情地朗读课文。认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字教学准备多媒体课件导     学     过     程(第一课时)教师活动预设学生活动预设　一、猜谜揭题，引入新课。　　　1、猜谜语。　　　　小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）。　　　　板书：电视　　　2、谈话：你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？　　　3、多媒体演示书上插图问：这是谁的家？他家都有哪些人？他们在做什么？你知道他们在看什么节目吗？说说你观察的依据。　　　　过渡：这家人看电视，真有些奇妙，你想知道吗

3、？那就赶快读读课文吧。二、初读课文，感知课文内容，认识字词　　　1．引导学生揭开他们家看电视中的“奇妙”之处，朗读课文，找到答案。(借助拼音认识生字)　　　2．出示带拼音的生字，指名认读。1学生自由回答1.学生找出这些生字在课文中带出的词语，反复读。(生在书中找词语)　　　2．学生汇报词语，师在屏幕上呈现词语。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisio

4、npowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit三、引导学生选择学习生字、生词的方式　　　　(在学生自主选择的基础上，运用加一加、减一减、猜字迷的方法识字，还可以引导学生结合生活实际，想一想在什么地方或场合见到过这些字)四、指导书写　　　1．引导学生仔细观察田字格中字的结构特点。　　　2．帮助学生掌握书写方法。(边板书边讲解)1．学生分组，合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。　　　2．学生汇报交流，教师点拨引导。1．学生描红并临写生字。(书

5、写姿势要端正)川南小学2012—2014学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级一主备人执教人学习内容课时课型修订补充学习目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、会写“洗、扫、父、认、真、母”6个字。2、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。重点难点1、会写“洗、扫、父、认、真、母”6个字。教学准备生字卡片导     学     过     程(第课时)教师活动预设学生活动预设一、复习巩固二、朗读感悟1、我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？　　2、学习课文第一小节。3、学习第二小节①.接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。②1.学

6、生开火车读生字1．学生自由回答2．学生读第一小节3．学生读第一小节4.请同桌两读第二小节，想想奇妙在什么地方？两个人讨论讨论。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit请学生发言

7、，说说自己的发现。（身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）4、学习第三小节①指名学生读这一小节②说说有什么奇妙的地方？③说明了什么？④有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试？5、学习第四小节　　①四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指导。6、学习第五小节。①指名读这一小节。想想每个人心里装着的秘密是什么？7、练习用“因为……所以……”说话。　三、写字教学爸　关　写　完　1、教师范写四、指导整体朗读　　五、拓展教学5.齐读第二小节1学生读这一小节2学生自由回答3自由读　1交流汇报各小组的学习情况。　1用自己喜欢的方式读这一小节。1.齐