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1、呼和浩特市第二十九中学学生主体化教学方案2012—2013学年度第2学期科目地理年级初一授课教师丁瑞授课班级8～10授课日期2013年03月18日教学内容第二章我们邻近的地区和国家第一节日本（共3课时）授课类型导学型课时安排1、2课时教学目标知识与技能1.学会分析日本的位置的范围。2.学会根据地形图和位置图找出日本的自然地理特征。3.分析日本为什么多火山地震，并能举出日本的减灾措施。4.简单分析日本岛国对于发展经济的有利和不利之处。过程与方法1.通过阅读文字和分析图、数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，学习知识、达
2、成目标。2.学生通过复习旧知，扩展知识3.学生学会比较学习、学以致用、举一反三。情感目标与价值观1.建立正确的环境观和资源观，增强生活技能，懂得地震时如何进行自我保护。2.形成探索地理事物因果关系的学习习惯；了解地理要素之间相互联系相互制约的辩证关系。3.树立辩证分析事物的意识教学是什么1.日本的地理位置2.日本的地质灾害：多火山和地震otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficei
3、nJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingx
4、iaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand重点为什么确定日本的地理位置及地质灾害为本课重点是因为地理位置对一个国家的气候、河流、农业、工业等都有较大的影响。学习国家地理必须掌握它的地理位置（包括纬度位置、海陆位置）。由于我国也是多震得国家，因此重点学习日本的地质灾害可以让学生结合祖国的国情来学习日本的防灾经验。如何体现巩固通过读图分析来体现教学难点是什么1）日本的经纬度位置2）读出日
5、本的地形特征并分析其对经济发展的影响为什么确定“日本的经纬度位置”为本课的难点，依据是对于七年级的学生来说经纬度的学习是一个难点，而要确定一个国家的经纬度范围更是涉及到有关经纬度的运用。所以学生普遍表现出困惑和难度。“读出两国的地形特征并分析其对经济发展的影响”也是本次课的重点，因为七年级学生对使用分层设色地形图来总结地形特征还比较困难，同样由于学生的分析问题的能力还较差，因此用地形分析对经济的发展就较为困难。如何体现巩固通过学生自己绘图来巩固教学方法读图分析法，练习法，举例法教具使用教学挂图教学过程othersta
6、ffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestO
7、fficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand课题导入情景选择问题设置课堂检测师生活动学生主体化教学方案共案【导入新课】在个案中体现（板书）第一节日本一．日本的位置与范围1.半球位置：东北半球2.经纬度位置：同样面积大小的
8、国家，跨经纬度最广3.海陆位置：东邻太平洋，西濒日本海。4.范围：本洲，北海道、九洲和四国岛及其周边的小岛。情景：读日本在世界中的位置图和日本地形图来完成。补充分析日本与相同面积的其他国家比所跨的经纬度要大的原因。二．日本的自然地理特征1.地形，以山地为主，平原主要分布在太平洋沿岸，最大的平原为关东平原。2.气候：南部：亚热带季风气候北部：温带
